A、甲和乙均产生配子 |
B、甲和乙可为纯合子,也可为杂合子 |
C、F1中一定没有纯合子 |
D、F1中,一定不发生性状分离的现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 |
B、F1产生的各类雌、雄配子彼此自由组合 |
C、非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时彼此自由组合 |
D、F2代出现9:3:3:1的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a=b,且b>d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成),而不是向光侧的生长素向背光侧转移 |
B、若a>b=d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
C、若a>b,且b>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
D、若a=b,且c>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、泪液中的溶菌酶有杀菌作用 |
B、吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌 |
C、胃液中的盐酸可杀死部分细菌 |
D、体内的天花抗体能防御天花病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用吸收O2,放出CO2 |
B、光合作用吸收CO2,放出O2 |
C、呼吸作用吸收O2,放出CO2 |
D、呼吸作用吸收CO2,放出O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食草动物增加,导致植物数量减少,从而引起食草动物数量增长受抑制 |
B、化石燃料大量燃烧造成温室效应 |
C、山区植被遭到破坏后造成水土流失 |
D、废弃耕地上杂草丛生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8和27 | B、4和27 |
C、4和9 | D、32和8l |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少、减少; 增加、不变 |
B、增加、不变; 减少、降低 |
C、增加、减少; 增加、不变 |
D、减少、不变; 增加、降低 |
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