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[生物--选修1:生物技术实践]
临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性.
回答下列问题:
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用
 
法或
 
法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(2)取该单菌落适当稀释,用
 
法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B
 
;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明
 
;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的
 

(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素
 
考点:微生物的分离和培养,用大肠杆菌为材料进行平面培养,分离菌落
专题:
分析:(1)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
(2)根据材料分析,透明圈的出现,说明该菌不能生长.
解答: 解:(1)分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法.
(2)取该单菌落适当稀释,使其“均匀生长”的方法是用涂布法接种于固体培养基表面,适宜温度培养.
(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌;透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱.据此可判断抗菌强弱依次是A、C、B;D的透明圈中出现了一个菌落,说明该菌落对此种抗生素具有耐药性.
(4)根据(3)的分析,实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好.
故答案为:
(1)平板划线法    稀释涂布平板法
(2)稀释涂布平板法
(3)敏感    不敏感    该致病菌对C的敏感性较A的弱    耐药菌
(4)A
点评:本题的知识点是微生物培养过程中的接种方法,以及分析实验结果获取结论的能力和,利用所学的微生物知识解决生活问题的能力,解决问题的关键是运用所学过的知识点“透明圈”,进行知识点的迁移、类比,然后解决问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列技术依据DNA分子杂交原理的是(  )
①用DNA分子探针诊断疾病               
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交
③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量     
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子.
A、②③B、①③C、③④D、①④

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果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配出一白眼雄果蝇的过程.请根据图回答:

(1)写出图中A、B、E 细胞的名称:
A
 

B
 

E
 

(2)在图2中画出C、D、G 细胞的染色体示意图.凡染色体上有白眼基因的用1-W记号表示.
(3)若精子C与卵细胞F 结合,产生后代的基因型为
 
,表现型为
 

(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配,则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为
 
,出现雌性白眼果蝇的概率为
 

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甲图为人的性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.请回答:

(1)人类的血友病基因位于甲图中的
 
片段.
(2)在减数分裂形成配子过程中,x和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的
 
片段.
(3)某种病的遗传系谱如乙图,则控制该病的基因很可能位于甲图中的
 
片段.
(4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的Ⅰ片段,那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例
 

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为扩大可耕地面积,增加粮食产量,黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注.我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系.
(1)获得耐盐基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的
 
处,DNA连接酶作用于
 
处.(填“a”或“b”)
(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和
 
法.
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用
 
技术,该技术的核心是
 
 

(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的
 
做探针进行分子杂交检测,又要用
 
方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性.

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抗生素作为治疗细菌感染的药物,其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰.其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义.
(1)青霉菌发酵产生青霉素.青霉菌的新陈代谢类型是
 
,青霉素是青霉菌的
 
代谢产物.
(2)在生产和科研中,常选用处于
 
期的青霉菌作为菌种或研究材料.因为此时的青霉菌代谢旺盛,
 
 
比较稳定
(3)对青霉菌菌体生长情况的测定,取一定体积的发酵液,经离心分离、反复洗涤后,
 
,再计算发酵罐中菌体的总重量.

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I.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病,炭疽杆菌两端截平、早竹节状排列,菌落呈卷发状,对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
(1)细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
(2)细菌鉴定:实验流程如题图1所示

①对配制的液体培养基等需采取
 
方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为
 
(填“无机碳”或“有机碳”).
②挑选可疑菌落制片后,用
 
观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.
③接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是
 
,对照组试管中应加入
 
,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
 
(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
④对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体.与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有
 

II.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如题图A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少.
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由
 
 
决定;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为
 

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线
 
代表的类似,其分布体现生物群落的
 
结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线
 
代表类似.

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干细胞具有分裂和分化的能力,则下列叙述正确的是(  )
A、病菌侵染干细胞导致其死亡属于细胞凋亡
B、干细胞所具有的分裂分化能力称为细胞的全能性
C、细胞分化的实质是基因选择性表达的结果
D、由胚胎干细胞分裂形成的细胞遗传物质不同

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当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是(  )
A、产生抗体使靶细胞裂解
B、激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C、产生组织胺增强B细胞的功能
D、促进B细胞产生淋巴因子

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