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    3．下列关于细胞中糖类的叙述，不正确的是（　　）
    A．所有糖类物质都有甜味，但不一定都溶于水
    B．摄入人体的纤维素在人体内不能被分解
    C．植物细胞特有的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中特有的多糖是糖原
    D．糖类是生物体内主要的能源物质

    分析 糖类由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质．常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等．植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖．植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原．淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质．构成多糖的基本单位是葡萄糖．

    解答 解：A、糖类不一定有甜味，如淀粉和纤维素没有甜味，A错误；
    B、人体内没有能分解纤维素的酶，所以摄入人体的纤维素在人体内不能被分解，B正确；
    C、植物细胞特有的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中特有的多糖是糖原，C正确；
    D、糖类是生物体内主要的能源物质，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查糖类的种类、分布和功能，对基础知识的记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．根据如图，下列说法正确的是（　　）
    A．色氨酸的密码子是ACC
    B．tRNA分子的碱基都能与密码子碱基互补配对
    C．氨基酸在核糖体上脱水缩合形成多肽链
    D．图中b结构相对于d向左移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．排出人体代谢产物的器官主要是（　　）
    ①肺  ②肾脏  ③泪腺   ④大肠．
    A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
    ①皮肤 ②胃黏膜 ③神经细胞 ④蚯蚓 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物．
    A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．③②①④⑦⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7．下列关于病毒的描述中，正确的是（　　）
    A．禽流感病毒是由细胞和细胞产物组成
    B．病毒比细胞小，属于生命系统的最微小层次
    C．禽流感病毒的遗传物质为核酸
    D．禽流感病毒能直接在培养基上生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法不正确的是（　　）
    A．染色时一般是用吡罗红甲基绿混合染色剂
    B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离并使DNA水解，使之更易染色
    C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，将细胞固定
    D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的细胞核和呈红色的细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示．实验开始后观察着色滴的变化．

    （1）20%的NaOH的作用为吸收CO2．
    （2）在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向左（填“左”或“右”）移动，装置2不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为有氧呼吸．
    （3）若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是乳酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能（合成蛋白质）所需要的一切物质和条件．请回答：

    （1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的[①③⑤]氨基酸通过脱水缩合方式合成多肽（蛋白质）．（[]内填序号）
    （2）上述有机物中氨基酸（且每种只取一个）合成的直链多肽含有1个氨基和2个羧基，称为三肽，该肽链可能有6种．
    （3）实验中所用培养液相当于细胞内的细胞质基质．实验中，若检测到某一直链多肽含200个N原子，则该多肽最多含有199个肽键．肽键的化学结构式是-CO-NH-．
    脱去的水分子中的氧原子和氢原子分别来自氨基酸的羧基和羧基和氨基．
    （4）实验得到的多肽可用双缩脲试剂鉴定，呈现紫色，其原因是该化合物中所含有的肽键与该试剂发生了颜色反应．
    （5）实验结果分析，培养液中生成了多种产物，这说明了蛋白质分子的结构具有多样性，这种结构特点决定了蛋白质分子功能的多样性．
    （6）如果得到的蛋白质的肽链（若只一条）长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的氨基酸的排列顺序或肽链形成的空间结构，就可以改变该蛋白质的性质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列问题．
    （1）根据图丙的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？植物细胞，判断的依据是具有细胞壁、出现细胞板．
    （2）观察染色体的最佳时期是图甲．
    （3）染色单体消失的细胞是图丁．
    （4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是乙-甲-丁-丙（用甲～丁和箭头表示）．
    （5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的间期，该期细胞内的主要变化特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成或染色体复制．

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