A. | -GAAUUG- | B. | -CTTAAC- | C. | -CUUAAC- | D. | -GAATTG- |
分析 DNA分子中碱基互补配对原则为:A-T、T-A、C-G、G-C.
转录:在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程,则碱基互补配对原则是A-U、T-A、C-G、G-C.
解答 解:根据题意DNA分子的一条链为“-GAATTG-”,转录是在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.根据碱基互补配对原则:G与C、A与U、C与G、T与A配对,则以“-GAATTG-”为模板,合成mRNA的碱基序列是-CUUAAC-.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识;识记碱基互补配对原则,能根据题干要求作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丙两细胞都发生了基因重组 | B. | 图中的细胞均处于细胞分裂后期 | ||
C. | 属于卵原细胞分裂的是乙、丙、丁 | D. | 乙、丁的染色体数与体细胞相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型转化为S型肺炎双球菌的实质是基因重组 | |
B. | R型与S型肺炎球菌转化的有效性与S型菌的DNA纯度密切相关 | |
C. | 标记的噬菌体侵染细菌后若长时间保温,上清液与沉淀物的放射性对比更明显 | |
D. | 实验设计的关键是设法将DNA和蛋白质分开,单独直接观察各自的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1有2个染色体组,共有15条染色体 | |
B. | F1进行减数分裂时染色体联会絮乱,所以F2不育 | |
C. | 若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是不可育的 | |
D. | 用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的遗传物质 | B. | 细胞的形态、结构和功能 | ||
C. | 酶的种类 | D. | 含量最多的化合物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷(解析版) 题型:选择题
具有两对相对性状的亲本(纯合体)进行杂交(遵循自由组合规律),再对F1进行测交,结果表现为
A.l:1 B.l:l:l:1
C.3:1 D.9:3:3:l
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体中 | |
B. | ①过程发生所需的模板和运输a的工具都属于RNA | |
C. | 蛋白质中氮原子数目与肽键数和肽链数之和相等 | |
D. | 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 |
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