组 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
别 | NaCl | 茉莉酸 | |
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
分析 本题是对细胞质壁分离的考查,细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,使细胞壁与原生质层发生分离的现象.分析表格中的信息可知,实验的自变量为是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
解答 解:(1)实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术.成熟胡杨细胞中有中央大液泡,能发生质壁分离现象.
(2)成熟胡杨细胞发生质壁分离时,水分子通过原生质层的方向是双方向,不过失水量大于吸水量.
(3)该实验的目的是探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,该实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
(4)由①②组实验可以看出,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用.
故答案为:
(1)大液泡(原生质层)
(2)双方向
(3)NaCl和茉莉酸 细胞正常与否(有无质壁分离)
(4)有
点评 本题的知识点是细胞的质壁分离,细胞吸水的原理,对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )
A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因 | |
B. | 质粒包括细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和病毒中的DNA | |
C. | 用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长 | |
D. | 限制性核酸内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律 | |
B. | 赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明了DNA是主要遗传物质 | |
C. | 萨顿用假说一演绎法证明了果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上 | |
D. | “肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”均运用了对比实验进行探究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 关系图 |
A | 种群特征 | 种群数量特征 | 物种丰富度 | |
B | 突触 | 突触前膜 | 突触小体 | |
C | 细胞外液 | 组织液 | 血浆 | |
D | 生态系统功能 | 能量流动 | 食物链和食物网 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的变化而变化 | |
B. | 向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破,释放出其中的DNA | |
C. | 把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中颜色不变,只有冷却后才能观察到蓝色 | |
D. | 向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质,纯化DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、卵细胞、受精卵形成均正常 | |
B. | 精子形成时减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常 | |
C. | 精子形成时减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 | |
D. | 卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 | |
B. | 单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动 | |
C. | 人工合成HIV,说明可以人工制造生命 | |
D. | 水绵、颤藻的细胞中都含有核糖体、染色质等结构 |
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