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11.在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时,有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天,利用显微镜观察得到的结果如表,分析回答问题:
培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1茉莉酸浓度为10-3mg•L-3“-”表示无添加
(1)成熟胡杨细胞和分生区细胞相比,细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有大液泡(原生质层).
(2)成熟胡杨细胞发生质壁分离时,水分子通过原生质层的方向是双方向 (填“双方向”或者“单方向”)
(3)该实验的自变量是NaCl和茉莉酸,因变量是细胞正常与否(有无质壁分离).
(4)该实验结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有 (填“有”或填“无”)抑制作用.

分析 本题是对细胞质壁分离的考查,细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,使细胞壁与原生质层发生分离的现象.分析表格中的信息可知,实验的自变量为是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.

解答 解:(1)实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术.成熟胡杨细胞中有中央大液泡,能发生质壁分离现象.
(2)成熟胡杨细胞发生质壁分离时,水分子通过原生质层的方向是双方向,不过失水量大于吸水量.
(3)该实验的目的是探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,该实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
(4)由①②组实验可以看出,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用.
故答案为:
(1)大液泡(原生质层)
(2)双方向
(3)NaCl和茉莉酸  细胞正常与否(有无质壁分离)
(4)有

点评 本题的知识点是细胞的质壁分离,细胞吸水的原理,对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )

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B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

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D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示同一种限制性核酸内切酶的酶切位点.下列有关叙述正确的是(  )
A.基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因
B.质粒包括细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和病毒中的DNA
C.用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物学史的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列选项中的甲、乙、丙与关系图(甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆)中所描述的三者关系相符合的是(  )
选项关系图
A种群特征种群数量特征物种丰富度
B突触突触前膜突触小体
C细胞外液组织液血浆
D生态系统功能能量流动食物链和食物网
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述,错误的是(  )
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的变化而变化
B.向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破,释放出其中的DNA
C.把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中颜色不变,只有冷却后才能观察到蓝色
D.向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质,纯化DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.血友病是伴X染色体隐性遗传病.一个家庭中母亲患血友病,父亲正常,生了一个性染色体组成为XXY且凝血正常的男孩.关于其形成的原因,下列说法正确的是(  )
A.精子、卵细胞、受精卵形成均正常
B.精子形成时减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常
C.精子形成时减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常
D.卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期;图3是该动物细胞减数分裂过程模式图,请据图分析下列问题:

(1)图1所示的细胞变化发生在图2中的DE时期(填字母).
(2)图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为2:1:2,这种比例将持续到图2的D点才可能开始变化.
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(4)图3中表示同源染色体正在分离的是①,表示减数第二次分裂的是②、③;若在图1中某上下对应的两条染色体的相应位置上出现了一对等位基因A,a,则其可能的原因是发生了基因突变;若在图3的②中一条染色体的两条姐妹染色单体相应位置上出现了一对等位基因A,a,则其可能的原因是发生了基因突变或(同源染色体的非姐妹染色单体)交叉互换.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞是最基本的生命系统,下列对此理解正确的是(  )
A.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
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