A、非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 |
B、B与b的分离仅发生在减数第一次分裂 |
C、A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 |
D、B与B的分离仅发生在减数第二次分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、转基因技术──基因重组 |
B、单克隆抗体──细胞的全能性 |
C、动物细胞融合──细胞膜的流动性 |
D、动物细胞的培养──细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从免疫小鼠的脾脏获得B细胞 |
B、将B细胞与杂交瘤细胞融合 |
C、用选择培养基筛选杂交瘤细胞 |
D、从培养液或小鼠腹水中提取单抗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内,使R型菌转化成S型菌 |
B、R型菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质 |
C、艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
D、艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开,故该实验证明DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 土样 | 小麦生长情况 | 小麦幼苗中激素含量 | ||
发芽率 (%) |
株高 (cm) |
生长素 (ng/g鲜重) |
脱落酸 (ng/g鲜重) | ||
① | 普通土壤 | 81 | 26 | 1474 | 1780 |
② | 非转基因玉米秸秆拌土 | 70 | 21 | 1553 | 2366 |
③ | 转Bt基因的同种玉米秸秆拌土 | 73 | 22 | 1000 | 1752 |
A、秸秆还田抑制小麦生长,与是否为转基因秸秆无关 |
B、生长素和脱落酸对小麦幼苗生长均起到抑制作用 |
C、小麦的生长状况与土壤环境和体内激素这两个因素有关 |
D、Bt基因控制的蛋白质不是抑制小麦生长的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光强( mol光子/m2?s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2?s) |
叶片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
叶片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该患儿致病基因来自父亲 |
B、卵细胞21号染色体不分离而产生了该患儿 |
C、精子21号染色体有2条而产生了该患儿 |
D、该患儿的母亲再生一个三体综合症婴儿的概率为50% |
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