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    19．如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答问题．

    （1）种群密度是种群最基本的数量特征，不能（填“能”或“不能”）反映种群数量的变化趋势．
    （2）图中曲线是反映种群数量动态变化的数学模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的K值（或环境容纳量），以利于大熊猫种群数量的增加．
    （3）图中A点时种群的年龄组成为增长型，A点后种群的增长速率减小（填“增大”、“减小”、“基本不变”）．
    （4）提高种群的K值，可采用就地保护的措施，这是对生物多样性最有效的保护．

    分析 据图分析，种群数量先增加后基本不变，符合S型曲线．曲线中的两个关键点：$\frac{K}{2}$点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；K点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．

    解答 解：（1）种群密度是种群最基本的数量特征，不能反映种群数量的变化趋势．
    （2）图中曲线是反映种群数量动态变化的数学模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的K值（或环境容纳量），以利于大熊猫种群数量的增加．
    （3）图中A点时出生率大于死亡率，A点之后数量增加，种群的年龄组成为增长型，$\frac{K}{2}$时增长速率最大，A点后种群的增长速率减小．
    （4）提高种群的K值，可采用就地保护的措施，这是对生物多样性最有效的保护．
    故答案为：
    （1）数量  不能
    （2）数学  有效提高大熊猫种群的K值（或环境容纳量）
    （3）增长  减小
    （4）就地保护

    点评 本题考查种群数量变化曲线和种群特征，意在考查学生识图理解S型曲线，判断种群的年龄组成，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2）利用小鼠制备埃博拉病毒单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的埃博拉病毒核衣壳蛋白，再从小鼠脾脏内获得 ，通过②过程获得的的③是 ，再经过筛选最终可获得④，该细胞群的特点是 。

    （3）若要大量制备单克隆抗体，可将④细胞置于培养液中进行体外培养，在培养液中通入一定浓度的

    ，以维持培养液的PH。

    （4）通过上述方法得到的抗体与常规的血清抗体相比最大的优点是 。“生物导弹”是借助单克隆抗体的 作用，能将药物定向带到癌细胞所在位置。

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    A．已经分化的细胞仍然具有发育成完整新个体的潜能
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    C．细胞具有全面的生理功能
    D．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态

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    A．2种B．4种C．5种D．6种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则图中的⑥的形态可能发生变化
    B．若某人长期营养不良，则⑤中蛋白质含量会降低，导致②液体增加
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    D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的②

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    4．下面甲图、乙图表示真核细胞中的遗传信息传递和表达的某些过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A．乙图中的①链与甲图中的b链基本组成单位相同
    B．从化学组成上看，甲图中的1和6相同
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