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    对如图4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是（　　）
    A、图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反
    B、图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等
    C、图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
    D、图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题图可知，该题涉及的知识点是光反应与暗反应之间的关系，光照强度对光合作用影响的原理，兴奋的产生过程中膜电位的变化，有氧呼吸、无氧呼吸的关系，植物向光性的原理，梳理相关知识点，结合题图信息解答问题．
    解答： 解：A、图甲中，a点光照强度逐渐增强，三碳化合物还原加速，三碳化合物含量减少，b点光照强度减弱，三碳化合物还原速度降低，三碳化合物含量升高，A正确；
    B、分析题图可知，图乙中a是神经纤维受刺激时去极化过程中的一点，原因是钠离子内流，最高点时钠离子才不再内流，b是恢复极化过程中的一点，原因是钾离子外流，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差不相等，B错误；
    C、分析题图丙可知，a点氧气浓度低，二氧化碳释放主要来源于无氧呼吸，b点氧气浓度较高，二氧化碳的释放主要来源于有氧呼吸，因此产生等量的二氧化碳，a点消耗的葡萄糖多，C错误；
    D、分析题图可知，图丁中，a、b两点促进生长的作用相等，茎向光弯曲时，背光侧生长快，因此a如果是向光侧的生长素浓度，背光侧的生长素浓度应该大于a、小于b，D错误．
    故选：A．
    点评：分析题图获取信息是解题的突破口，对于光反应与暗反应之间的关系，光照强度对光合作用影响的原理，兴奋的产生过程中膜电位的变化，有氧呼吸、无氧呼吸的关系，植物向光性的原理等知识的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验操作的叙述，不正确的是（　　）
    A、培养基分装时，培养基高度约为试管高度的
    1
    3
    B、在培养基接种菌种时，应将菌种接入培养基内部有利于其生长
    C、实验结束后带菌培养基应加热后倒掉
    D、高压蒸汽灭菌时，锅内气压为98kPa

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪组的内容不属于免疫系统（　　）
    A、骨髓、扁桃体、胸腺、淋巴结
    B、肾脏、肝脏、胰腺
    C、吞噬细胞、B细胞、T细胞
    D、抗体、淋巴因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（　　）
    A、原核细胞进行减数分裂，它的遗传遵循孟德尔的遗传定律
    B、基因的分离、自由组合定律，可以在配子形成过程中同时起作用
    C、用秋水仙素处理大肠杆菌，可使其染色体加倍
    D、进行减数分裂的动物细胞，基因的分离和自由组合发生在次级精（卵）母细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系．上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜．下列分析正确的是（　　）
    A、伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的
    B、图甲中光照强度为6×10000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量
    C、图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长
    D、图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究根系低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响，科技工作者进行了如下实验．
    ①选择生长健壮的甜瓜幼苗，随机分为A、B、C三组，进行无土栽培．
    ②A、B、C三组根系供氧浓度分别为21%、10%、5%，其它栽培条件都相同．
    ③持续供氧处理后的10天、20天、30天，测定各组根系的呼吸作用速率、根细胞苹果酸脱氢酶（有氧呼吸有关的酶）活性、乙醇脱氢酶（无氧呼吸有关的酶）活性、叶片光合作用速率等生理指标，部分结果如图．回答下列问题：

    （1）用SP-2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值．如要利用SP-2溶氧测定仪测量叶片光合速率，可将叶片剪成1×1cm2后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的
     
    速率，若要获得叶片的真光合速率，要先测量叶片的
     
    速率，具体做法是要在一定温度和
     
    条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值．为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响，叶片要先进行
     
    处理．
    （2）图甲表示利用SP-2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的果．图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化，该酶所催化的反应行的场所是
     
    ．结合图甲、乙分析，在低氧环境，根系两种呼吸类型的细胞速率变化是
     
    ，实验中还测量30天后各组植株的干重和果实含糖量变化，发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组，原因是
     
    ．从而使光合作用固定的有机物减少．
    （3）幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
     
    、
     
    ．大田种植甜瓜时，“正其行，通其风”的只要目的是通过
     
    提高光合作用强度以增加产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A，光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线．回答下列问题：

    （1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有
     
    ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
     
    ，对应图2中的
     
    （用a、b、c、d表示）点．光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收
     
    个单位CO2．
    （2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在
     
    klx以上植物才能生长．对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃．若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P
     
    ；M
     
    ．
    （3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于
     
    条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是
     
    ．
    另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为
     
    的差值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同的生物材料均可能用来研究细胞的增殖，回答下列相关的问题：
    （1）取菊花茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表（单位：h）
    分生组织部位周期总时间间期
    G1SG2
    中轴135.0112.410.19.3
    侧枝51.430.97.99.4
    髓72.551.78.98.7
    ①表中侧枝分生区细胞的细胞周期的分裂期时间为
     
    h．
    ②同种生物内的细胞周期的长短主要取决于
     
    　期；DNA的复制是在S期完成的，则G1期发生的变化最可能是
     
    ．
    ③根据表中数据，你还能得出的结论有
     
    ．
    （2）科学家以酵母菌作为研究对象，找出控制细胞周期的关键因子-cdc28蛋白质，cdc28蛋白质能促进细胞由G1期进入S期的检验点（检验点是指具有调节功能的蛋白质会在此时期让细胞周期呈现暂停状态，让细胞检查DNA是否受到破坏或与有无任何的缺陷，并且在进入下一个时期之前进行修补工作．只有完成了检验点的工作，才能细胞周期进一步进行）．请根据以上资料设计一个简单实验，探究高能量辐射线对cdc28蛋白质功能的影响．材料用具：正常酵母菌及培养液、相同密度的具有cdc28基因缺陷的酵母菌细胞及培养液、高能量辐射线、有螺旋盖的试管、移液管、显微镜等．
    实验原理：通过计算酵母菌在辐射和诱导物质的作用下的密度，来确定细胞周期是否因射线照射而改变．（对酵母菌细胞的计数方法不作要求）
    实验步骤：
    ①取正常酵母菌细胞及培养液，作为甲组、乙组，另取
     
    作为丙组；
    ②正常环境下培养一段时间后，用高能量辐射线照射乙组；
    ③相同且适宜的环境条件下培养相同时间后，显微镜下统计并比较三组酵母菌细胞的
    ．预期实验结果及结论：
     

    若
     
    ，说明高能量辐射线照射导致部分cdc28蛋白质的功能受到影响．若甲组和乙组酵母菌数量相当，都大于丙组，说明高能量辐射线对cdc28蛋白质的功能没有影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色．现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．

    实验
    组别    		亲本的处理方法所结种子的性状及数量
    紫色子叶白色子叶
    实验一将甲植株进行自花传粉409粒0
    实验二将乙植株进行自花传粉0405粒
    实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0
    实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒
    分析回答：
    （1）如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则丙植株的基因型为
     
    ．
    （2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占
     
    %．实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为
     
    粒．
    （3）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=
     
    ．
    请用遗传图解说明该过程（要求写出配子类型）

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