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    4. 赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌”实验证明了()

       A. DNA是遗传物质

       B. 蛋白质是遗传物质

       C. S是构成核酸的主要元素

       D. 噬菌体病毒中只有DNA. 没有蛋白质

    4. A

    4. A解析：噬菌体病毒含有DNA、蛋白质， 噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌， 最终产生子代新噬菌体。实验证明了 DNA 是遗传物质。S不是构成核酸的主要元素。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练8 第一节DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. (2014 •河南商丘期末检测) 某家畜耳朵的形状由 两对基因(A和a,B和b) 控制，这两对基因的遗传 符合基因的自由组合定律，但与性别无关。据表回 答问题：

    项巨

    基因组合

    A、B同时 存在

    (A-B—型)

    A存在、B 不存在 (A-bb型)

    B存在、A

    不存在

    (aaB-型)

    A和B都不存在 (aabb型)

    耳朵形状

    尖状

    圆状

    椭圆状

    倒扇状

    杂

    甲：尖状×倒扇状→F1:尖状、圆状、椭圆状、倒扇状

    交组

    合

    乙：圆状×圆状→F1：圆状、倒扇状

    丙:椭圆状×圆状→F1:全是尖状

    (1) 甲组杂交方式在遗传学上称为 ；甲组杂交R中四种表现型比例是 。

    (2) 除了上述的3种组合，如果进行尖状×倒扇状，得到的后代表现型只有圆状和尖状，则该圆状的基 因型是 。

    (3) 让乙组后代F1中圆状的家畜与另一纯合椭圆 状的家畜杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是。

    (4) 让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为圆状 的有150只，那么表现为椭圆状的杂合子理论上有只。

    (5) 基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有 种，后代中纯合子所占比例为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法，正 确的是()

       A. 果蝇的精子中含有成对的基因

       B. 果蝇的体细胞只含有一个基因

       C. 果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来 自父方，也可以同时来自母方

       D. 在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中成对 基因只有一个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 从下列某种哺乳动物的杂交实验结果分析，可以肯 定相关基因位于性染色体上的是()

       A. —头直毛雄性与一头卷毛雌性杂交，产生一对后 代,其中雌性卷毛，雄性直毛

       B. —头长毛雄性与多头短毛雌性杂交，后代3只长 毛(一雄二雌) 4只短毛(二雄二雌)

       C. 一头黑毛雄性与多头黑毛雌性杂交，后代雄性 中，黑毛：白毛=1 : 1. 雌性全部黑毛

       D. —头蓝眼雄性与一头棕眼雌性杂交，后代全部棕 眼雌性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. (2014 .湖南衡阳八中期中) 下图是红绿色盲的系 谱图，请据图完成下列各题(设基因为B、b) :

    (1) 致病基因位于 染色体上。

    (2) 3号与6号的基因型分别是 和 。

    (3) 9号的致病基因分别来源于1〜4号中的 号和 号。

    (4) 8号的基因型是 ，她与正常男子结婚，后代中病孩的出生率是 。

    (5) 9号与正常男子结婚，女儿是红绿色盲的概率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 肺炎双球菌中，有荚膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症;无荚膜的无毒性。图中所示的是细 菌转化实验，下列相关说法错误的是()

       A. 能导致小鼠死亡的有A、D两组

       B. 通过D、E两组对照，能说明转化因子是DNA而 不是蛋白质

       C. D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传 给后代

       D. D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. (2014 •江西南昌一中月考) 下图为肺炎双球菌转 化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球 菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化 因子”的化学成分。请据图回答：

    (1) 在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是 。

    (2) 依据上面实验的图解，可以作出 的假设。

    (3) 为验证上面的假设，设计了后面的实验：

      该实验中加DNA酶的目的是 ，观察到的实验现象是 。

    (4) 通过上面两步实验，仍然不能说明 等不是遗传物质。

    为此设计了下面的实验：

      观察到的实验现象是 ，该实验能够说明。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. 如图为一段DNA空间结构和平面结构示意图，请 据图回答：

    (1) 从图甲中可以看出DNA分子具有规则的结构，从图乙中可以看出DNA是由 条平行且走向 的长链组成的。在真核细胞中，DNA的主要载体是 。

    (2) 图中1代表的化学键为 。与图中碱基2相配对的碱基是 (填中文名称) ；由3、4、5组成的结构称为 脱氧核苷酸。

    (3) 不同生物双链DNA分子中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数的比值为 。

    ⑷若在一单链中，(A+TV)/(G+C) =n时，在另一互补链中上述比例为 ，在整个DNA分子中上述比例为 。

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    2. 下列关于RNA的叙述中，不正确的是()

       A. RNA 可分为 mRNA、tRNA、rRNA

       B. mRNA的转录和翻译都是在细胞核中进行的

       C. RNA可以作为某些生物的遗传物质

       D. mRNA直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列 顺序

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