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某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验.为此他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定,如图所示曲线中能正确表示其测定结果的是(横坐标为时间,纵坐标为CO2浓度)(  )
A、
B、
C、
D、
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:“玻璃温室”中,这个条件实际是暗示在整个测定CO2含量的过程中,不考虑温度因素对于光合作用和呼吸作用的影响.据此分析作答.
解答: 解:0点到6点这一时间段,因为没有光照,所以植物只进行呼吸作用,消耗O2,产生CO2,使玻璃温室中的CO2浓度越来越高,6点太阳升起,植物进行呼吸作用的同时开始进行光合作用,而且随着光照的逐渐增强,光合作用的强度大于呼吸作用,消耗了更多的CO2,使玻璃温室中的CO2浓度逐渐降低,18点光照逐渐减弱趋近于0,植物的光合作用停止,而呼吸作用一直进行,所以玻璃温室中的CO2浓度又逐渐升高.
故选:C.
点评:本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系,意在强化学生的识图判断和分析作答能力,提高对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与掌握.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示发生在细胞质中核糖体上的某项生理活动示意图.请分析回答下列问题:

(1)该图1表示的过程称为
 
,其最终结果是合成
 

(2)图1中②的密码子是
 

(3)此过程是以③为模板进行的,③是
 
分子.
(4)请在下面方框中如图2,画出控制上述整个过程的基因片段.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

突变和基因重组的共同点是(  )
A、都可以产生新的基因
B、都对生物体有利
C、均可增加基因的数目
D、都能产生可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种动物不同时期的细胞分裂图象,等位基因彼此分离的图象和不存在同源染色体的图象分别是(  )
A、①②B、②③C、③②D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染无标记的细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,能够找到的放射性元素是(  )
A、可以在外壳中找到15N和35S
B、可以在DNA中找到15N和32P
C、可以在外壳中找到15N
D、可以在DNA中找到32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

将哺乳动物的红细胞分别浸入a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内,一段时间后,实验结果如图所示,则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是(  )
A、a>b>c
B、a<b<c
C、a>c>b
D、a<c<b

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图所示.试管中二氧化碳浓度适宜.

(1)从图2可以看出,植物进行呼吸作用每小时需要氧气
 
毫升.若此时图1中植物光照强度为15千勒克司,则2小时光合作用产生的气体量为
 
毫升.消耗不同底物呼吸商(呼吸作用所释放的CO2和吸收的O2的分子比)不同,若此时植物叶片的呼吸商为0.8,则呼吸作用分解的有机物中
 
所占比例较大.
(2)标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置为初始标记位置.实验时,在30分钟内光照强度由0渐变为2.5千勒克司(不同光照强度照射的时间均等),在此过程中,当光照强度为
 
时,液滴所在位置离实验初始标记位置最远.此时液滴位于初始标记位置的
 
侧;这时,我们测得试管内气体体积发生了变化,此体积变化主要是因为
 

(3)如果用a、b、c、d、e、f六个箭头表示气体的进出,则C点的光照强度下,对应图3中存在的箭头有
 

(4)假设二氧化碳浓度的改变不影响呼吸作用的强度,将图1中二氧化碳的浓度维持在一个较高且适宜的条件时,图2中B点将
 
(不动、左移或右移),C点对应的光强值将
 
(不动、左移或右移).
(5)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照组与实验组实验装置的区别是
 
.如果对照组放置6分钟后,刻度管中的红色液滴较之实验初始标记位置向左移了4毫升并静止不动,其最可能的原因是
 
.此时若将图6中二氧化碳缓冲液换成蒸馏水,实验测得的数据指标是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于艾滋病的说法错误的是(  )
A、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
B、艾滋病是一种遗传病
C、艾滋病主要通过血液传染
D、艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成核膜基本骨架的是(  )
A、核孔B、蛋白质分子
C、磷脂分子层D、染色质

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