练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．细胞分化中不可能出现的变化有（　　）
    A．染色体的复制B．某些细胞器的增添或消失
    C．转录D．细胞全能性的降低

    分析 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
    （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
    （4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．

    解答 解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，该过程中不会发生染色体的复制，染色体的复制发生在有丝分裂和减数分裂过程中，A错误；
    B、细胞分化会改变细胞中细胞器的种类和数目，B正确；
    C、细胞分化的实质基因的选择性表达，而基因表达包括转录和翻译两个过程，C正确；
    D、一般情况下，细胞分化程度越高，其全能性越低，因此细胞分化会导致全能性降低，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能在同一时期发生的是（　　）
    A．DNA复制和中心粒倍增
    B．染色体数目加倍和姐妹染色单体形成
    C．细胞板的出现和纺锤体的出现
    D．着丝点的分裂和细胞质的分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．麦种子萌发时，胚产生的赤毒素（GA）转运到糊粉层后，诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程，促进种子萌发．如图所示，请回答：
    （1）种子萌发时，胚发育所需要的营养物质由胚乳提供．
    （2）β-淀粉酶在由钝化到活化过程中，其组成的氨基酸数目将减少，理由是β-淀粉酶的活化是在蛋白酶的作用下完成的，水解掉了部分氨基酸．
    （3）为研究淀粉酶的来源，研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸，结果发现α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都没有放射性．这表明α-淀粉酶是种子萌发过程中新合成的，而β-淀粉酶是种子中已存在的．
    （4）若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所，可选取有糊粉层和无糊粉层的去胚大麦种子，用等量适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测是否产生α-淀粉酶．
    （5）由题意可知植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达（基因选择性表达）的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于遗传病，下列叙述正确的是（　　）
    A．遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病
    B．基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，由于基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察作出判断
    C．红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点，即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子，儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿
    D．父母都是甲种病患者，他们生了一个正常的儿子（不考虑基因突变情况），据此可以推断，甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．已知A、a是一对等位基因．如图①〜③分别表示某种动物3个种群A基因频率的变化情况，3个种群的初始个体数依次为100、1000和10000且存在地理隔离，没有迁入和迁出．下列有关分析错误的是（　　）
    A．个体的死亡对种群①的A基因频率影响最大
    B．三个种群的基因库存在差异
    C．三个种群基因频率改变的原因包括突变、基因重组和自然选择
    D．③在第100代时基因型为aa的个体约占总数的25%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．瓢虫是二倍体生物，决定某种瓢虫翅色的复等位基因有多种，但效应最为显著的是TA、TB、TC、t四种复等位基因，且TA、TB、TC相对t为显性，TA、TB、TC之间互为并显性关系．若以此四种复等位基因为计算依据，则该瓢虫种群中的表现型种类是（　　）
    A．4种B．5种C．7种D．12种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关植物光合作用问题．
    如图一所示显示光合作用中部分化学反应．

    （1）图示反应属于光合作用的光反应阶段．在此阶段内，高能电子e的来源是叶绿素a，最终接受e的物质是NADP+．
    （2）实验室中可用无水酒精提取叶绿体中的色素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光光．
    为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图二所示．
    （3）图二中的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在光照强度和二氧化碳浓度相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量．真正的光合速率应大于（大于/小于/等于）图二中的测量值．
    （3）由图二可知，P1的叶片光合作用能力最强，其主要原因可能是P1叶绿素含量高，可以产生更多的ATP和[H]；P1蛋白质含量较高，含有更多参与光合作用的酶（或除含量高外，该植物的光合作用电子传递链与酶系统效率高．）．
    （4）据图二比较新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率变化趋势新育品种光合速率大于原种；25℃前光合速率上升趋势，以后光合速率下降．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系如图所示．请据图回答下列问题：

    （1）在光合作用过程中，光反应为碳反应提供了ATP和NADPH两种物质．
    （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的外界因素主要是温度；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光（或黑暗）条件下测量．
    （3）由图可知，40℃时，植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中B（填“A、B”或“C”）点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为C点对应的光照强度，温度为25℃最佳．
    （5）图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为用O2的吸收量（mol/h）表示，请绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，从而促进植物的生长，因此具有协同作用，其作用机制如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．生长素和赤霉素的作用原理相同
    B．“X”表示的是促进作用
    C．植物生长主要是生长素作用的结果
    D．欲证明两种激素的协同作用，至少需设置4组实验

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案