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8.人类遗传病21-三体综合征的患儿发病率与母亲的生育年龄有一定关系,预防该遗传病的主要措施是(  )
①适龄生育  ②基因诊断  ③染色体分析  ④B超检查.
A.①②B.③④C.①③D.②③

分析 婚前检测和预防遗传病的措施有:遗传咨询,产前诊断,如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等.唐氏综合征即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病,患者体细胞中染色体数目为47条.故可通过检查染色体是否异常来判断.

解答 解:①人类遗传病21-三体综合征的患儿发病率与母亲的生育年龄有一定关系,因此预防该遗传病的主要措施之一是适龄生育,①正确;
②基因诊断只能检测基因突变导致的遗传病,不能测出染色体异常遗传病,②错误;
③21三体综合征属于染色体异常遗传病,因此通过染色体分析可检测出染色体异常,③正确;
④B超检查只能检查出胎儿畸形,不能检查出染色体异常,④错误.
故选:C.

点评 本题主要考查遗传病的监测和预防,本题涉及到一些与生活实际密切相关的知识,考查学生理论联系实际的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

面对转基因技术的利弊,正确的做法是 ( )

A.趋利避害,不能因噎废食

B.不加区分,全盘接受

C.应停止有关的实验

D.坚决抵制转基因生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.若如图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法中错误的是(  )
A.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B.当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用
C.一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
D.当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水,当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在水稻植株快速生长、代谢旺盛时植物体内自由水与结合水的比值(  )
A.下降B.升高C.基本稳定D.不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是生物体内某种物质结构(片断)平面图.据图回答问题:
(1)图中所表示的物质的基本单位是脱氧核苷酸.
(2)图中的1表示的是胞嘧啶.
(3)已知该物质中共有碱基100个,其中胞啶20个,那么该物质中应有30个腺嘌呤.
(4)该物质的空间结构是双螺旋结构.
(5)图中的五边形代表的是脱氧核糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.根据所给图一至图五,回答下列问题.

(1)图一所示全过程叫中心法则,图二生理过程与图一中相对应序号是①,图三生理过程与图一中相对应序号是②,图四生理过程与图一中相对应序号⑤.
(2)看图回答(有关空格可用图二、三、四中所示符号填写)
图二图三图四
生理过程
模    板

(3)上述图示中,图二、三(填图序号)含有DNA分子,图中用P链、T链、A链、B链(填链编号)表示脱氧核苷酸长链.图三、四(填图序号)含有mRNA.图中用C链和D链(填链编号)表示核糖核苷酸长链.
(4)图三、图四共同完成的生理过程叫基因控制蛋白质合成.
(5)能完成图一中③④的生物是RNA病毒.
(6)图四过程不可能发生在D中.
A.神经元        B.肝细胞      C.心肌细胞       D.人成熟的红细胞
(7)图五是tRNA(转运RNA),它在细胞中的作用是转运氨基酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于动物细胞培养过程中,属于原代培养的是(  )
A.从机体取得细胞后立即进行培养的过程
B.出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程
C.用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程
D.哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两  种.电突触的突触间隙很窄,在突触前末梢无突触小泡,间隙两侧的膜是 对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号,如图所示,以下有关突触的说法正确的是(  )
A.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B.神经冲动通过电突触的传递不会使细胞内ADP的含量增加
C.兴奋通过化学突触时,使突触后膜兴奋
D.兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.已知二倍体水稻抗病(R)对感病(r)有芒(B)对无芒(b)为显性.两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条,现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种.下列叙述错误的是(  )
A.培育单倍体所用的花药,可取自基因型为RrBb植株
B.为获得A选项中的基因型为RrBb植株,可采用基因型为RRbb和rrbb的两亲本进行杂交
C.若在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株表现为可育
D.单倍体中自然加倍成二倍体的植株自花传粉后,其后代会出现性状分离

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同步练习册答案