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    【题目】如图为某草原生态系统中能量流动的部分图解，N代表能量值。下列分析不正确的是（ ）

    A．第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为N5/N3

    B．生物间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

    C．蜣螂利用的能量N6属于草被分解者利用的能量中的一部分

    D．适量放牧牛、羊会增大N2与N1的比值

    【答案】A

    【解析】第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为N5/N2，A错误；生物间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性，B正确；N6是第二营养级未同化的能量，仍属于其上一个营养级，因此蜣螂利用的能量N6属于草被分解者利用的能量中的一部分，C正确；适量放牧，会减少因叶片相互遮挡以及竞争造成的部分牧草死亡等问题，有利于草的生长，因此能增大草对光能的利用率，即增大N2与N1的比值，D正确．

    故选：A．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用α、β、γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ），下列相关叙述正确的是

    A. β、γ位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录

    B. β、γ位高能磷酸键形成时所需能量都来自呼吸作用

    C. γ位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体中水的分解

    D. ATP含有的三个高能磷酸键都能为生命活动提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细胞融合的简略过程，请据图回答：

    （1）植物细胞工程常用的技术手段有__________。动物细胞工程的各技术手段中的基础是__________。

    （2）若图中A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用____________处理，除去________________；A、B到细胞C的过程中，常用的化学方法是利用____________诱导；融合完成的标志是____________。

    （3）与植物细胞相比，动物细胞融合特有的诱导融合的方法是_____________。

    （4）若利用动物细胞融合技术来生产单克隆抗体，应采用___________和____________两种细胞进行融合，融合后需经多次筛选，以得到能产特异抗体的杂交瘤细胞，第一次筛选一般利用___________进行，第二次筛选需对细胞进行反复的________________，以筛选出能产特定抗体的杂交瘤细胞。

    （5）少量生产单克隆抗体时，可将筛选得到的杂交瘤细胞注入到小鼠腹腔内繁殖，该方法的优点是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 与A、B、C、D四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

    B. 物质A、B、C、D结构多样性的直接原因是a的种类、数量和排列顺序不同

    C. A、B、C、D四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长素

    D. 高温和低温均能破坏物质A的空间结构，使其调节血糖的能力丧失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单个细菌就是一个细胞，成人身体约含有1014个细胞；水稻的叶肉细胞能进行光合作用；青蛙兴奋的产生与传导是通过神经细胞来完成的。上述事例说明

    A. 所有生物都是由细胞构成的

    B. 生物的生命活动需要多个细胞来完成

    C. 细胞是最复杂的生命系统

    D. 细胞是生物体结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析不正确的是

    A. 理论上，b中不应具有放射性

    B. b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关

    C. 若b中含有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关

    D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类男性经减数分裂产生的精子中，染色体数可表示为22+X或22+Y，下列就这23条染色体源自双亲的说法正确的是

    A．常染色体来自母方，X染色体来自父方

    B．常染色体来自母方，Y染色体来自父方

    C．常染色体随机来自母方或父方，X染色体来自父方

    D．常染色体随机来自母方或父方，Y染色体来自父方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。

    （1）观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的 结构。

    （2）图2中N的名称 ，XYZ合称为 。

    （3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。

    实验原理：（略）

    实验材料：电刺激仪一台，电流表,用毒素制剂处理后的图1结构一个

    实验步骤、实验现象、实验结论:

    实验操作

    观察部位

    实验现象

    实验结论

    分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ

    分别用电刺激Ⅰ与E

    分别用电刺激Ⅰ与E

    AC电位变化，

    E的收缩情况

    ①

    则证明毒素的作用部分是B

    ②

    则证明毒素的作用部分是D

    ③

    则证明毒素的作用部分是E

    ① 。

    ② 。

    ③ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们经过多年努力，创立了一种新兴生物技术—基因工程，实施该工程的最终目的是（ ）

    A. 定向提取生物体的DNA分子

    B. 定向地对DNA分子进行“剪切”

    C. 在生物体外对DNA分子进行改造

    D. 定向地改造生物的遗传性状

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