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【题目】下图1表示pHα-淀粉酶活性的影响,图2表示在最适温度及pHbα-淀粉酶催化淀粉水解产生的麦芽糖的积累量随时间的变化情况。下列相关分析正确的是

A.若将pH调整为a,则d点右移,e点下移

B.若将pH先调整为c,再调整回b,则de点不移动

C.若将温度升高5℃,则d点右移、e点不移动

D.若增加α-淀粉酶的量,则d点不移动,e点上移

【答案】C

【解析】

分析示意图:图1是酶活性受pH影响的曲线,其中b点为酶的最适pH,在ab点之间,随pH升高,酶活性上升,超过b点,随pH上升,酶活性降低,直到失活;图2d点表示达到化学反应平衡所需时间,e点表示化学反应的平衡点。

A、图2d pH值条件为最适pH,因此若将pH调整为a,酶活性下降,反应速率变慢,导致d点将右移,而平衡点e点不变,A错误;

B、若将pH先调整为c,则酶活性丧失,因此再调整回b,酶没有催化作用,不会有麦芽糖的生成,B错误;

C、图2是在最适温度下进行的,若将温度升高5℃,酶活性下降,反应速率变慢,导致d点将右移,而平衡点e点不变,C正确;

D、若增加α-淀粉酶的量,反应速率加快,则d点将左移,但是平衡点e点不变,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为12,则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是(

A. 大于2fB. 大于f,小于2f

C. 小于2fD. 无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某农科院培育出新品种香豌豆(自花传粉,闭花受粉),其花的颜色有红、白两种,茎的性状由两对独立遗传的核基因控制,但不清楚花色性状的核基因控制情况,回答以下问题:

1)若花色由Aa这对等位基因控制,且该植物种群中自然条件下红色植株均为杂合体,则红色植株自交后代的表现型及其比例_________

2)若花色由AaBb这两对等位基因控制,现有一基因型为AaBb的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下图。

花色的两对基因符合孟德尔的_________定律。

该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代中纯合子的表现型为_____,红色植株占_____

3)假设茎的性状由CcDd两对等位基因控制,只有d基因纯合时植株表现为细茎,只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎,其他表现为粗茎。那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖,理论上子代的表现型及比例为________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两图为“DNA的粗提取与鉴定实验中涉及的两个操作装置图。相关叙述正确的是

A.图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液,但两者浓度不同

B.图乙试管经少许加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝,另一支试管中的溶液不变蓝

C.图甲操作需用玻棒迅速搅拌以使DNA成为絮状沉淀并缠绕在玻棒上

D.图乙操作中所用的二苯胺需现配现用以达到较好的鉴定效果

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【题目】KLSDAS 综合症是由 CSS 基因(用 E/e 表示)突变导致的一种罕见遗传病,以全身性发育迟缓、智力障碍为特征。研究者在调查中发现一个家系,如图

1若仅据图 14 判断:KLSDAS 综合症可能的遗传方式是

A.X 显性遗传B.常染色体显性遗传C. X 隐性遗传D.常染色体隐性遗传

2对该家系 6 号和 9 号成员的 CSS 基因及其突变基因进行测序,发现两个成员均只有一种碱基序列;又知 5 号的外祖父是白化病(A/a)患者。若考虑两种疾病,则 8 号的基因型是______________________

3若仅考虑 KLSDAS 综合症,则一定存在该致病基因的细胞是

A.2 号的卵原细胞B.4 号的初级卵母细胞C.5 号的次级卵母细胞D.9 号的卵细胞

434 号夫妻再生育一个不患 KLSDAS 综合症男孩的概率是_____。现 4 号意外怀孕约五周,为避免生育 KLSDAS 综合症患儿,可采取的有效措施是_____

A.遗传咨询和产前检查 B.性别检查和基因检测

C.血液检查和羊水检查 DB 超检查和终止妊娠

5据下图分析该遗传病的病因是:CSS 正常基因突变导致_____

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【题目】在如图所示的结构中,兴奋传导或传递的方向不能是( )

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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【题目】已知基因型为Aa的大花瓣花的植株自交,其子代中大花瓣花:小花瓣花:无花瓣花=2:1:1。现有一个该植物种群,随机传粉若干代,Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示,下列说法中正确的是

A.该相对性状中,大花瓣是显性

B.Fn中各种表现型的出现是基因重组的结果

C.FnA的基因频率为1/3

D.其他条件不变的情况下,该植物种群的Fn+1代中三种表现型的比例保持不变

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【题目】在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×10-5g/mLIBA溶液

5×10-1g/mLIBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下。据图回答:

他们的子课题名称是不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的数影响。

1)设置清水组的目的是______________________

2)本实验中的自变量是______________________

3)实验结果是___________组枝条生根最多,___________组枝条生根最少。

4)实验说明生长素类似物的作用特点表现为___________

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【题目】植物的光补偿点(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等时的光照强度。请回答下列问题:

(1)在光合作用的过程中,叶肉细胞吸收的CO2在被转化成糖类等有机物的过程中,要经过_________两个阶段。研究发现,将植物移入无光的环境后,O2的产生立即停止,但短时间内仍能吸收CO2并制造有机物。请从光反应与暗反应关系的角度分析,其原因是_________

(2)某植物光合作用的最适温度(T1)低于细胞呼吸的最适温度T2。若环境温度由T1提高到T2,则LEP____,原因是____

(3)在相同的环境中,甲种植物的LEP小于乙种植物的,当甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率 ___(填“小于0”“等于0”或“大于0”)。

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