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15.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验,下列叙述正确的是(  )
A.此实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
C.标记后的32P存在于噬菌体DNA分子的基本骨架中
D.用同位素35S标记的一组实验中,放射性主要分布在试管的沉淀物中

分析 噬菌体侵染细菌过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.结论:DNA是遗传物质.

解答 解:A、噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外面,因此该实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,A错误;
B、噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,不能用培养基直接培养噬菌体,B错误;
C、32P标记的是噬菌体的DNA分子中的磷酸,所以标记后的32P存在于噬菌体DNA分子的基本骨架中,C正确;
D、35S标记的是噬菌体的蛋白质,噬菌体在侵染细菌时,DNA进入细菌,蛋白质外壳不进入细菌,离心后放射性主要分布在上清液中,D错误.
故选:C.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于下图的叙述正确的是(  )
A.若C代表核糖,则A是磷酸
B.在细胞分裂过程中F和H始终保持1:1的比例关系
C.染色体的主要成分是F和蛋白质
D.F的基本组成单位是图中的E

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关物质进出细胞方式的相关描述,正确的是(  )
A.哺乳动物成熟红细胞主动运输吸收钾所需能量来自该细胞的有氧呼吸
B.人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
C.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
D.抗体在载体蛋白协助下主动运输到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.小麦的有芒与无芒为一对相对性状,抗病与感病为一对相对性状.用纯种的有芒感病小麦与纯种的无芒抗病小麦进行杂交得到F1,F1自交,后代表现型及个体数目如下表所示.
表现型有芒抗病无芒抗病有芒感病无芒感病
个体数目4261260143419
(1)F1自交结果出现了性状分离现象,据此可判断两对相对性状中无芒、抗病性状为显性性状.
(2)依据无芒:有芒=3:1、抗病:感病=3:1可判断这两对相对性状的遗传均符合基因的分离定律;依据无芒抗病:有芒抗病:无芒感病:有芒感病=9:3:3:1可判断这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律.
(3)F1自交后代中纯合子占总数的$\frac{1}{4}$,能稳定遗传的无芒抗病小麦个体占总数的$\frac{1}{16}$.
(4)若将F1与表现型为有芒感病的小麦杂交,则子代表现型及比例应为无芒抗病:有芒抗病:无芒感病:有芒感病=1:1:1:1,这一杂交可用于检验F1产生的配子种类及比例.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示为玉米叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是(  )
A.过程①消耗CO2释放O2,过程③消耗O2释放CO2
B.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]
C.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体
D.过程②产生的ADP和Pi,可用于过程③合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列观点中不符合现代生物进化理论的是(  )
A.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
B.地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流
C.生物进化的实质是基因频率的改变
D.共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是(  )
A.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
B.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
C.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
D.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量.下图l表示有关种群乙的能量变化,其中A代表摄入量,①~⑦表示能量的具体数值.图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中九表示该种群数量是上一年种群数量的倍数.
种群
同化能量1.1×1082.0×1071.4×1099.0×1073.4×106
(1)写出该生态系统中的食物网
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级(或次级消费者),若甲的数量减少,戊的数量不会(填“会”或“不会”)发生明显变化.
(3)图l中B(或C+D)(填字母)=2×107,C表示用于生长、发育、繁殖的能量.
(4)图2中c、d点的种群年龄组成是衰退型.
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于化学信息传递,说明种群繁衍离不开信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.结合图形分析下列说法,正确的是(  )
A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①
B.用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
C.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②
D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物

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