下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在_________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为_______;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是_______。
(3)大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a~d中选择)可以分解为CO2。
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过 ____________途径产生CO2。
(1)生物群落与无机环境 (2)化能自养细菌(或硝化细菌等) 有核膜包围的细胞核
(3)c a和b (4)微生物的分解
【解析】
试题分析:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在无机环境生物群落之间不断循环的过程。
(2)分析题图可知,甲为生产者,由于已知生物能进行光合作用,而X的能量来源不同,故X代表生物是化能合成作用的细菌,如硝化细菌;丙为分解者,图示生物为细菌,Y的结构与图示生物不同,故应为真核生物,与原核生物相比最大的区别是有核膜包围的细胞核。
(3)大气中CO2在甲中图示的叶绿体中合成有机物,图中c为叶绿体基质,d为类囊体薄膜,光合作用暗反应阶段合成有机物,而暗反应阶段的场所是叶绿体基质;含碳有机物分解成二氧化碳的过程可以是有氧呼吸,也可以是无氧呼吸,若为有氧呼吸,场所为线粒体基质中,若为无氧呼吸,场所是细胞质基质,则分解为CO2的场所有细胞质基质和线粒体,为图中的a和b。
(4)某些微生物能分解石油中的烃类,因此化石燃料除燃烧外,还可以通过微生物的分解途径产生CO2
考点:本题考查生态系统的结构,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在神经细胞间传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述,错误的是( )
A.递质通过突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜
B.递质是一种化学信号
C.递质能使突触后膜电位发生改变
D.递质传递是双向的
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生态系统中能量流动逐级递减的原因是
A.各营养级的生物因呼吸而消耗相当大的一部分能量
B.各营养级的生物中总有一部分未被下一个营养级的生物所利用
C.下一营养级的生物比上一营养级的生物数量少
D.A和B的叙述都正确
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素及植物生长调节剂的作用中,叙述不正确的是
A.用赤霉素处理植物,能显著促进细胞伸长,从而促进茎秆生长
B.青鲜素可以延长某些蔬菜的储存时间,但可能致癌
C.脱落酸可以抑制植物生长,抑制种子萌发,促进叶和果实的衰老和脱落
D.乙烯只在植物体果实中合成,有催熟果实的作用
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为反射弧结构模式图,在a、c处分别放置电位计,b处给以适宜刺激。据图分析下列说法正确的是
A.骨骼肌收缩,发生反射活动
B.骨骼肌不收缩,无反射活动
C.骨骼肌收缩,并在a、c处均测到电位变化
D.骨骼肌收缩,a处测到电位变化,c处未测到
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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是
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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是
A.染色体.DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B.物质出入细胞、被动运输、主动运 输、自由扩散、O2进出细胞
C.生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
D.生态系统、群落、无机环境、生产者、硝化细菌
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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系,下列叙述正确的是( )
①HIV最初侵入人体时,人体的免疫系统可以消灭大多数病毒 ②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系 ③HIV攻击T细胞,这不会影响人体体液免疫能力 ④艾滋病患者若不进行治疗,大约能生存9年时间
A.①②B.①④C.②③D.③④
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科目:高中生物 来源:2015届陕西南郑中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
效应T细胞的作用最完整的一组是( )
①分泌抗体 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④激活溶酶体酶 ⑤与靶细胞结合
A.③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④
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