将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条,再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示。以下有关分析正确的是( )
①马铃薯细胞液的浓度约为30g·L-1;
②当溶液浓度为40g·L-1时,细胞开始发生质壁分离;
③在溶液浓度为30g·L-1~90g·L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩;
④在溶液浓度为20g·L-1,细胞能发生质壁分离。
A.② B.③
C.①③ D.②④
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
鸟类性别由性染色体Z和W决定。鸟类的年龄很小时,很难确定幼鸟的性别,但是在进行商业生产时确定幼鸟的性别很重要。利用遗传标志物,通过杂交,能使不同性别的幼鸟产生不同表现型。遗传标志物应位于哪一条染色体上,选择哪种杂交类型才会使杂交后代的雌鸟和雄鸟产生不同的表现型( )
A.位于Z染色体上,隐性表现型的雌鸟与显性纯合子雄鸟杂交
B.位于W染色体上,隐性表现型的雌鸟与隐性纯合子雄鸟杂交
C.位于Z染色体上,显性表现型的雌鸟与隐性纯合子雄鸟杂交
D.位于Y染色体上,显性表现型的雌鸟与隐性纯合子雄鸟杂交
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
灰体(B)对黄体(b)为显性,将并联黄体雌果蝇(XbXbY)与正常灰体雄果蝇杂交,子代只产生了并[联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇。有关解释合理的是( )
A.子代并联黄体雌性果蝇不含XB
B.亲本雌果蝇产生的配子为Xb及XbY
C.双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体
D.性染色体组成只有为xxx或YY时致死
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内CO2的吸收量和释放量,光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内CO2的吸收量和CO2的释放量表示(图中A、B、C表示相应图形的面积)。下列表述不合理的是( )
A.在18:00时和6:00时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
B.假设该植物在24h内呼吸速率不变,最大光合速率为85mg/h
C.中午12:00左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降
D.该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•遂宁期末)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型,请据所给的材料和用具设计实验:
(1)实验原理:种子萌发过程中,如果只进行有氧呼吸,则根据反应式 可知吸收O2量和CO2释放量相等;如果只进行无氧呼吸,则根据反应式 可知只释放CO2,不吸收O2.(假设以葡萄糖作为细胞呼吸的底物)
(2)实验材料和用具:萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林.
(3)实验方法:按照如图将实验材料和用具装好.
(4)实验分析:装置一中,若萌发的种子进行有氧呼吸,消耗的O2使气体体积 (增加、不变、减少),产生的CO2被NaOH吸收导致瓶内的气体体积 (增加、不变、减少),从而使液滴向 移动.
(5)完成如表,预测实验可能出现的现象及结论.(描述装置一、二中液滴移动状况)
实验现象 | 结论 |
装置一左移,装置二不移动 | ① |
② | ③ |
④ | 既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)如图表示一个酶促反应,它所能反映的酶的一个特性和A、B、C最可能的物质依次是( )
A.高效性 蛋白酶 蛋白质 多肽
B.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸
C.专一性 淀粉酶 淀粉 麦芽糖
D.专一性 麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)下列有关生物实验所用试剂及实验现象的叙述中错误的是( )
A.健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色
B.蛋白质溶液中加入双缩脲试剂立即呈现紫色
C.苏丹Ⅲ染液可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成橘黄色
D.还原糖与斐林试剂在酒精灯直接加热条件下出现红色沉淀
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古赤峰市宁城县高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•北京模拟)下列物质进入细胞的过程中,既不需要载体也不消耗能量的是( )
A.氨基酸 B.Na+ C.O2 D.葡萄糖
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