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以下关于人体免疫的叙述正确的是(  )
A、泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应
B、机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来
C、先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失
D、HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能;(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:A、泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于非特异性免疫中的第二道防线,A错误;
B、对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的记忆细胞发挥作用,B错误;
C、T细胞是细胞免疫必须的细胞,所以先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失,C正确;
D、HIV侵染人体的T细胞,影响细胞免疫和体液免疫过程,使得免疫系统瘫痪,D错误.
故选:C.
点评:本题考查免疫系统的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中1、2、3、4、5表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:

(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示),A表示
 
,D表示
 
.CO2由2过程产生到5过程利用,至少穿过
 
层磷脂分子层.
(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 
.分析图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb和AABb的玉米杂交,按基因的自由组合定律遗传,后代中基因型为AABB的个体所占的比例为(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

肝糖原经过酶的催化作用,最后水解成(  )
A、麦芽糖
B、乳糖
C、葡萄糖
D、CO2和H20

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A、非特异性免疫必须有抗体的参与
B、同一人体的B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同
C、过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点
D、受到抗原刺激的B细胞能分泌淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项与特异性免疫无关的是(  )
A、过敏反应
B、移植器官的排斥
C、疫苗接种
D、溶菌酶清除细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )
A、酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异可能是由R基的不同引起的
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
C、甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽可能是一种三肽
D、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则具有放射性标记的噬菌体占总数的(  )
A、
1
2n
B、
1
n
C、
2
n
D、
1
2n

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的说法,正确的是(  )
A、含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
B、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
C、自然条件下,单倍体生物只见于植物中,动物中不存在单倍体
D、一般单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的

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