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【题目】小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家用小球藻做相关实验(将甲乙两组同时置于充足的光照条件下)。实验示意图如下,下列相关分析不合理的是

A. 两组小球藻细胞内首先利用18O的场所相同

B. 短时间内检测产生的气体A、B中含18O的是B

C. 该实验可以证明光合作用释放的氧气全部来自水

D. 较长一段时间后检测产生的气体A、B中含18O的是A、B

【答案】A

【解析】

甲、乙组用18O分别标记的是C02和H2O,因此甲组小球藻细胞内首先利用C1802的场所是叶绿体基质,乙组小球藻细胞内首先利用H218O的场所是叶绿体的类囊体薄膜,A错误;甲组提供C1802和H2O,短时间内检测产生的气体A为O2,乙组提供C02和H218O,短时间内检测产生的气体B是18O2B正确;该实验可以证明光合作用释放的氧气全部来自水,C正确;甲组提供的C18O2中的18O通过光合作用转移到H218O中,H218O又作为原料参与了光合作用的光反应,因此较长一段时间后检测,产生的气体A、B中含18O的是A、B,D正确

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【题目】下列不属于可遗传的变异的是

A. 黄色圆粒豌豆自交,后代出现黄圆、黄皱、绿圆和绿皱四种表现型

B. 青霉菌经一定剂量紫外线照射后,产青霉素的能力提高

C. 西瓜果实生长过程中,置于方型容器中,西瓜长成方型

D. 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗,培育出四倍体西瓜

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【题目】下列关于实验过程的叙述,错误的是( )

A. 脂肪鉴定:取材→染色→去浮色→制片→观察

B. 观察叶绿体的形态:取材(藓类小叶)→制片→染色→观察

C. 观察DNA和RNA在细胞中的分布:取材→制片→水解→冲洗涂片→染色→观察

D. 质壁分离现象:取材→制片→观察→滴加质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液→观察

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【题目】下列物质中,不属于内环境成分的是

A. 抗体 B. 纤维蛋白原 C. 血红蛋白 D. 抗利尿激素

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【题目】下列有关细胞核的叙述错误的是( )

A. 在细胞核的核孔是某些大分子运输的通道

B. 细胞核是遗传的控制中心,核仁与核糖体的形成有关

C. 细胞核内的染色质主要由DNA和蛋白质构成

D. 细胞核是活细胞代谢的主要场所

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【题目】下图甲为高等植物细胞亚显微结构模式图,图乙是将该细胞放入一定浓度的KN03溶液中,原生质体的相对体积变化示意图。请据图回答:

(1)图甲细胞是否是观察线粒体的理想实验材料?_______为什么?___________________

(2)自由基是细胞代谢产生的有害物质,会攻击磷脂分子,则自由基可能导致图甲中哪些细胞器受损?____________________(填数字)。

(3)图乙中原生质体的体积变化主要与图甲中的____________(填数字)结构直接相关。

0—1h内细胞体积的变化量________(填“大于”、“小于”或“等于”)原生质体体积的变化量。试解释图乙中原生质体体积变化的原因。____________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮( )和硝态氮()。已知作物甲对以硝酸铵()为唯一氮源的培养液中的吸收具有偏好性(同时存在时,对一种离子的吸收量大于另一种)。根据上述资料回答以下问题

1)农作物对离子的偏好性可体现细胞膜具有______________(特性),这种偏好性直接由细胞膜上的______________(成分)决定。

2)为了探究作物甲对哪种离子更为偏好,实验小组进行了以下实验,请将其补充完整

①配制适宜浓度以硝酸铵为唯一氮源的培养液,用该营养液培养作物甲,一段时间后,检测______________

②预期结果与结论:

_____________,则作物甲对更为偏好;

_____________,则作物甲对更为偏好。

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【题目】下面是4位同学拼制的DNA部分平面结构模型,正确的是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究者为了研究光合作用中O2的来源,给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和HCO3ˉ(其他条件均相同),光照一定时间后,分别检测小球藻释放的O218O的比例,实验结果如下表所示。请回答下列问题:

(1)本实验的结论是________________,得出此结论的依据是_______________________

(2)光合作用中产生O2的阶段称为_______________,此阶段的其他产物在暗反应中的作用是_______________

(3)如果提高第1组实验的光照强度,O2的释放速率没有增加,最可能的原因是__________

(4)若实验过程中胞间CO2浓度不变,且第3组实验的O2释放速率比第2组的快时,第3组小球藻细胞内C5的含量比第2组的___________(填“高”或“低”)。

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