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    （08温洲市十校联考）在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（ Y ）对绿皮基因（ y ）为显性，但在另一白色显性基因 （W）存在时，则基因 Y 和 y 都不能表达。现在基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是

    A．四种 9 : 3 : 3 : 1                B．两种 13 : 3  

    C．三种 12 : 3 : 1                  D．三种 10 : 3 : 3

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08温洲市十校联考）（4分）某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验的操作步骤如下：

    ①向甲、乙试管内各加入2ml新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液

    ②向甲试管内加入1ml质量为5%的盐酸,向乙试管内加入1ml质量分数为5%的氢氧化钠溶液。

    ③向甲、乙试管内加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液

    ④观察试管中发生的变化

    请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：

    （1）过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可观测的指标是            。

    （2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出：           。

    （3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是               。

    （4）在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中，所需的时间越长，酶的活性越              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08温洲市十校联考）（14分）下图一是某高等动物的细胞分裂示意图（体细胞中有2对4条染色体），三个细胞均来自同一个体，下图二是细胞分裂过程染色体组数目变化的数学模型，请据图回答：

     
     

    （1）丙细胞分裂产生的子细胞名称是                ，甲、乙、丙三个细胞中，处于减数分裂过程的是                 ，具有同源染色体的是                ，细胞内染色单体数量最多的是                 。

    （2）图二数学模型中，bc段形成的原因是                 ，bc段可以表示图一中         细胞的染色体组数目变化。 m所代表的数值是              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08温洲市十校联考）（10分）干扰素是临床上使用最普遍、最为成熟的基因工程产品，干扰素是能够抑制多种病毒复制的高效蛋白质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物发生器，使羊乳汁中含有人体干扰素。下图为获得转基因羊的基本步骤。请据图回答：


    （1）转基因羊培育过程中干扰素基因作为目的基因，若该基因的序列已知，在基因工程中获得该基因的办法有            。

    （2）请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。

     
     

     

     

     


    （3）干扰素基因控制合成干扰素要经过       和       两个步骤，该基因在病毒体内     （能，不能）表达。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08温洲市十校联考）（13分）假说一演绎法是在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的科学方法。果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。请回答下列问题：

    （1）卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变，请尝试再写出两种假说：         ，         。

    （2）已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部直刚毛, F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇＝2∶1∶1，此时最合理的假说是             ，依据这一假说进行演绎推理，设计一个最简单的验证实验，实验设计思路是            ，请绘出验证实验的遗传图解。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08温洲市十校联考）（9分）在探究不同环境下植物生长反应的实验中，如下图所示，装置A花盆侧放在光线充足的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中。请完成下列问题：


    （1）以植物生长素调节机理解释，装置B幼苗茎向上弯曲生长的原因是             。

    （2）与装置B相比，装置A的幼苗茎需要较长时间才能弯曲向上的原因可能是            。

    （3）利用上述实验材料，进一步探究重力与单侧光照射对幼苗生长影响的相对强弱。

    请在下面绘制装置图表示你的实验方案，并预测和分析实验结果：               。

     

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