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关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、细胞质基质由细胞质和细胞器组成
B、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
C、内质网与脂质的合成及运输有关
D、中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:细胞质由细胞质基质和细胞器组成;中心体:无膜结构,由垂直两个中心粒构成,存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关.内质网:单层膜折叠体,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
解答: 解:A、细胞质由细胞质基质和细胞器组成,A错误;
B、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,B正确;
C、内质网是有机物合成车间,与脂质的合成及运输有关,C正确;
D、中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记各种细胞器的结构和功能,能根据所学的知识,对选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.此类试题,考查应该学会在平时的学习过程中构建知识网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米有3对基因与株高有关,且位于三对染色体上,各基因均以累加效应决定株高;已知AABBCC株高为180厘米,aabbcc株高为120厘米.现有基因型为AABbCC和AaBbcc的玉米杂交,子代中表现型种类与最大高度分别是(  )
A、3种;160厘米
B、4种;170厘米
C、5种;160厘米
D、6种;170厘米

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积.下列说法中正确的是 (  )
A、S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有机能量
B、S2+S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量
C、S2表示玉米光合作用有机物的净积累量
D、S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量
E、若植株缺Mg,则B点右移.

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过质壁分离和复原可以鉴定的是(  )
①细胞的死活   ②原生质的伸缩性大于细胞壁的伸缩性   ③细胞膜是单层膜
④一个成熟的植物细胞相当于一个渗透系统     ⑤细胞壁是由纤维素构成的
⑥蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减     ⑦溶质分子进出细胞的方式.
A、①②④⑥B、①②④⑦
C、②③⑤⑦D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为核苷酸的模式图,下列相关说法正确的是(  )
A、①代表磷酸,②代表脱氧核糖
B、人体内的核苷酸含8种③,2种②
C、DNA与RNA在核廿酸上的不同点体现在②、③两方面
D、③在噬菌体中共有5种

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科目:高中生物 来源: 题型:

迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各色素的鉴定,迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离.下表是叶绿体中色素层析结果(部分数据),根据下表数据得出的结论正确的是(  )
溶剂移动距离色素1移
动距离
色素2移
动距离
色素3移
动距离
色素4移
动距离
实验组19.64.22
实验组210.34.21
实验组310.14.17
平均移动距离10.07.60.8
迁移率(Rf)0.760.160.08
A、可用无水乙醇、丙酮、石油醚等的混合试剂对色素进行提取
B、色素2 的迁移率(Rf)为0.42,若植物体缺Mg2+,其含量会减少
C、在层析液中的溶解度最大的是色素4,在滤纸条上扩散速度最快的是色素1
D、根尖细胞不能作为该实验的材料,但可将其培养成含有表中色素的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,请根据图回答下列问题:
(1)该细胞属于
 
细胞,判断依据是此细胞具有
 
.(填细胞器或细胞结构的名称),如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有
 

(2)该细胞中不具有膜结构的细胞器是
 
(填标号),如果在该细胞器上合成的物质中含有46个氨基酸构成的一条链,则在该细胞器上将会有
 
个水分子生成.
(3)细胞进行生命活动所需的能量主要由
 
供给,该结构的主要功能是进行
 
,该生理功能消耗的主要能源物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

伊拉克战争后,一位美国女兵结婚生了一个因线粒体基因突变而患重症肌无力的女儿,该女儿长大后与一健康的男士结婚,所生子女中表现型(  )
A、全为健康者
B、全为患者
C、健康:患者=3:1
D、男的全为健康的,女的全为患者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A、用皮康霜治疗皮肤病,使用一段时间后,药效下降.这是由于药物诱导引起皮肤病的病原体产生了抗药性变异
B、海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配,产下不育的“狮虎兽”,说明狮子和老虎存在生殖隔离
C、华南虎和东北虎的形成,是由于地理隔离导致生殖隔离的结果
D、不同物种之间,在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化

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