A. | 形成一个卵细胞的减数分裂中有两次细胞质不均等分裂 | |
B. | 一次减数分裂只形成一个卵细胞,所以等位基因进入卵细胞的几率并不相等 | |
C. | 进入卵细胞并与之融合的精子为后代提供一半的遗传物质 | |
D. | 人类种群中男女比例大概为1:1,是因为雌雄配子的数目大概相等 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、受精时,精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面.紧接着,在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜,以阻止其他精子再进入.精子的头部进入卵细胞后不久,里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇,使彼此的染色体会合在一起.受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父亲),一半的染色体来自卵细胞(母亲).但细胞质主要来自卵细胞.
解答 解:A、形成一个卵细胞的减数分裂中有两次细胞质不均等分裂,即初级卵母细胞减数分裂形成次级卵母细胞、次级卵母细胞分裂形成卵细胞,A正确;
B、一次减数分裂只形成一个卵细胞,但等位基因进入卵细胞的几率是相等的,B错误;
C、受精卵的细胞核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,而细胞质遗传物质几乎都来自母方,C错误;
D、人类种群中男女比例大概为1:1,是含有X的精子数目与含有Y的精子数目相等,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律;识记受精作用的相关知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图1中,a端与感受器相连接,b端与效应器相连接 | |
B. | 图1的c结构中,信号的转换模式为化学信号→电信号→化学信号 | |
C. | 若刺激d点,e处可测到电位变化,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的 | |
D. | 若图2为e点受到刺激时的瞬间膜内外电荷的分布情况,则①③为兴奋部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁、叶绿体和高尔基体 | B. | 细胞核、核仁和溶酶体 | ||
C. | 细胞核、核糖体和液泡 | D. | 细胞核、线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期的细胞不能进行核DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 基因选择性表达可导致细胞分化,使细胞种类增多 | |
C. | 细胞凋亡不受基因的控制,不利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞发生癌变后,细胞膜上的糖蛋白会增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子是由4种核糖核苷酸相互连接而形成的生物大分子 | |
B. | DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖和碱基交替连接而形成的 | |
C. | 脱氧核糖核苷酸相互连接形成DNA能够产生水 | |
D. | DNA分子的两条链是反向平行的,并且游离的磷酸基位于同一端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性植株所产生的都是显性个体 | |
B. | 隐性植株所产生的都是隐性个体 | |
C. | 显性植株所产生的既有显性个体又有隐性个体,比例1:1 | |
D. | 隐性植株所产生的既有显性个体又有隐性个体,比例3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个物种的形成或灭绝,会影响到其他若干物种的进化 | |
B. | 共同进化可发生在不同物种之间,也可发生在生物与无机环境之间 | |
C. | 生物多样性的形成过程,也就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 捕食者的存在有利于增加物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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