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20.2016年9月研究人员发现,从锥形蜗牛体内提取出的毒液有望帮助人类开发出超级速效的胰岛素.回答下列问题:
(1)科研人员尝试利用基因工程制造锥形蜗牛毒蛋白.在基因工程中,质粒载体作为某因工程的工具,应具有的基本条件是能够自我复制、具有标记基因、具有一至多个限制酶切割位点(答出两点即可);而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还须具有目的基因、启动子和终止子.基因工程中既可以“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端,又可以“缝合”双链DNA片段的平末端的是T4DNA连接酶.
(2)为了获得目的基因可以通过提取分析锥形蜗牛毒蛋白中的氨基酸序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列,在用PCR技术大量扩增目的基因.在用PCR技术扩增DNA时,目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶作用下进行延伸,如此循环多次.
(3)将人工合成的目的基因导入大肠杆菌体内,一般需要先用Ca2+处理大肠杆菌使之成为感受态细胞.经过目的基因的检测和表达,获得的锥形蜗牛毒蛋白活性未能达到期待的“速效胰岛素”的生物活性,导致这种差异的原因可能是大肠杆菌中基因表达获得的蛋白质未经内质网和高尔基体的加工.

分析 1、作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点; ②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.
2、两种DNA连接酶(E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较:
①相同点:都缝合磷酸二酯键.
②区别:E•coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体,可用于连接粘性末端和平末端,但连接效率较低.
3、将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少,最常用的原核细胞是大肠杆菌,其转化方法是:先用Ca2+处理细胞,使其成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程.

解答 解:(1)在基因工程中,质粒载体作为某因工程的工具,应具有的基本条件是能够自我复制、具有标记基因、具有一至多个限制酶切割位点;基因工程中,T4DNA连接酶既可以“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端,又可以“缝合”双链DNA片段的平末端.
(2)为了获得目的基因可以通过提取分析锥形蜗牛毒蛋白中的氨基酸序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列,在用PCR技术大量扩增目的基因.在用PCR技术扩增DNA时,目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶作用下进行延伸,如此循环多次.
(3)将目的基因导入微生物细胞中一般采用钙离子转化法,即用Ca2+处理大肠杆菌使之成为感受态细胞.由于大肠杆菌属于原核生物,原核细胞中没有内质网和高尔基体,因此基因表达获得的蛋白质未经内质网和高尔基体的加工不具有期待的生物学活性.
故答案为:
(1)能够自我复制、具有标记基因、具有一至多个限制酶切割位点       T4DNA连接
(2)氨基酸   引物  延伸
(3)Ca2+大肠杆菌中基因表达获得的蛋白质未经内质网和高尔基体的加工

点评 本题考查了基因工程的有关知识,要求考生能够识记作为运载体必须具备的条件,识记目的基因导入受体细胞的方法,能够根据原核细胞的结构特点解释“速效胰岛素”不具有期待的生物学活性的原因.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.番茄红素是一种类胡萝卜素(脂溶性),不溶于水,主要存在于番茄、西瓜等蔬菜水果中.
(1)提取番茄红素常用石油醚(乙醇、石油醚)萃取,影响其萃取效率除萃取剂的性质和使用量外,还有原料颗粒大小、紧密程度、含水量、萃取温度、萃取时间(列举两种)等多种因素.
(2)番茄红素提取实验的流程为:番茄→粉碎→①→萃取→浓缩→番茄红素,其中,①是干燥,②过滤.
(3)利用改造的酵母菌生产番茄红素时,需要把改造后的酵母菌放在选择(选择、鉴别)培养基上培养,然后通过观察菌落的特征来确定目标菌株.
(4)培养酵母菌常用麦芽汁琼脂培养基,麦芽汁是大麦麦芽经过处理后的提取物,其中的蛋白质被酶解后生成小分子的多肽和氨基酸,有利于微生物的吸收.在麦芽汁、蛋白胨、葡萄糖等成分中能提供氮源的是麦芽汁、蛋白胨.
(5)酵母菌可应用于酿酒,如果酿制过程密封不严会使酒变酸,原因是醋酸菌在液面大量繁殖并使乙醇变为乙酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.现有甲、乙两个取自同种生物不同个体处于分裂后期的细胞,已知甲、乙两细胞染色体数相等,且甲细胞中核DNA含量为乙细胞的二倍,下列关于甲、乙两细胞说法错误的是(  )
A.若甲细胞均等分裂,则该个体为雄性;若乙细胞不均等分裂,则该个体为雌性
B.甲细胞中染色体与核DNA数目之比为1:2,乙细胞中此比例为1:1
C.甲细胞中有两个染色体组,乙细胞只有一个
D.甲细胞分裂完成后产生的两个子细胞中遗传物质不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系,以损毁脑的蛙为实验材料,依次进行了如下实验:
刺激前的处理用硫酸刺激的部位实验结果
实验一环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤左后肢中趾左后肢不能运动
实验二不作处理右后肢中趾右后肢能运动
实验三与右后肢肌肉相连的坐骨
神经滴加麻醉剂(一次)
右后肢中趾
(每隔1min刺激一次)
右后肢能运动,
但3min后不能运动
实验四实验三后立即实验右侧背部
(每隔lmin刺激一次)
右后肢能运动,
但5min后不能运动
回答下列问题:
(1)该实验过程中,控制后肢运动的神经中枢位于脊髓;实验时,损毁蛙脑的目的是排除脑对脊髓反射活动的影响.
(2)实验一与实验二的结果不同,表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮肤内.
(3)坐骨神经中既有传入神经又有传出神经,因二者分布的位置存在差异,被麻醉的先后顺序不同.综合分析实验三和实验四,结果表明坐骨神经中的传入神经(填“传入神经”或“传出神经”)先被麻醉剂彻底麻醉.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于动物激素的叙述,错误的是(  )
A.血液中胰岛素增加可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
B.细胞外液渗透压改变可影响垂体释放抗利尿激素
C.寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素分泌的量增加
D.切除动物的垂体后,血液中生长激素的浓度将会下降

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.植物篱是一种水土保持措施,是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群,由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成.科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响.

生物类型摄入量粪便量呼吸消耗传给分解者给下一营养级未利用
小麦----65.012.025.0
小麦蚜虫25.07.01.52.53.5
蚜虫天敌4.0微量
(1)植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等,形成群落的垂直结构.
(2)图甲为该生态系统的碳循环部分示意图,根据图表回答问题:
①图甲中碳元素是以有机物(有机碳)形式流入B体内,图中缺少一个重要过程,请用文字和箭头形式书写出来:C→无机环境;写出图甲中的食物链:C→B→A.
②因某原因,小麦蚜虫的数量急剧下降,迫使其天敌飞向其他麦田觅食,此过程体现了信息传递调节生物种间关系,维持生态系统稳定性的作用;表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定,是通过负反馈调节(或反馈)来实现的.
③各种群对能量的使用情况见表,根据表格中的数据,第一营养级到第二营养级的能量传递效率是15%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.由于人为过度干扰,导致朱鹮仅剩下一个分布于狭窄山沟中的7只野生种群,为保护朱鹮及其生存环境,国家建立了朱鹮自然保护区.如表为建立自然保护区后,洋县境内野生朱鹮24年间的种群增长速率变化.回答下列问题:
时间(年)3691215182124
增长速率(个/年)1.22.14.08.213.29.84.35.1
(1)为保护朱鹮,除建立自然保护区外,还可采取饲养和野化、放飞等易地保护措施.早期调查朱鹮的种群数量时,研究人员没有采取标志重捕法而是进行逐个计数,原因是早期朱鹮个体数量少,分布范围也较小.
(2)保护区内朱鹮种群数量的增长曲线呈S型.第24年时的种群数量不是(填“是”或“不是”)该保护区朱鹮种群的K值,理由是第24年时种群数量仍在增长.
(3)保护朱鹮时,对其天敌通常采取驱赶或防御措施,而不进行捕杀,因为捕食者的存在有利于增加物种多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.长时间使用的木质筷子表明的使用漆脱落后,将其切片在电子显微镜下观察,会发现细小的小孔和凹槽,里面的食物残渣成为幽门螺旋菌、黄曲霉菌等微生物生长的温床.请回答:
(1)在电子显微镜下观察到的细小的小孔和凹槽是植物细胞死亡后留下的细胞壁,它的形成可能与高尔基体(细胞器)有关.
(2)幽门螺旋菌与黄曲霉菌的本质区别是幽门螺旋杆菌没有成形的细胞核;黄曲霉菌具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行.
(3)为了从样本中获取单菌的菌落,可用平板划线(划线)法或稀释涂布(涂布)法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(4)配置培养基的原则是选择适宜的营养物质、营养物质浓度及配比合适和控制pH条件.沉淀在小孔和凹槽中的细小的食物残渣从培养基的来源上看属于天然培养基,可为微生物的生长提供碳源、氮源和生长因子.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( )

A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针

C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅

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同步练习册答案