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8.个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程,细胞衰老过程不会出现的变化是(  )
A.黑色素合成减少B.细胞膜通透性改变
C.细胞染色质收缩D.细胞呼吸速率加快

分析 1、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
2、细胞衰老和细胞凋亡都是正常的生命历程.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.

解答 解:A、细胞衰老后,有些酶的活性降低,黑色素合成减少,A正确;
B、细胞衰老,膜通透性功能改变,物质运输功能降低,B正确;
C、细胞衰老,染色质固缩,染色加深,C 正确;
D、细胞衰老,呼吸速度减慢,新陈代谢减慢,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了细胞凋亡和细胞坏死区别,解答本题的关键是正确理解细胞凋亡和细胞坏死的概念及意义.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列表示去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的正确顺序是( )

①垂体

②大脑皮层

③促甲状腺激素增多

④甲状腺激素减少

A.④→②→③ B.④→①→③

C.②→④→③ D.①→③→④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.群落中有的植物的种子直接落在母株周围形成集群,有的却随风散播的很远,这种空间异质性体现了群落的(  )
A.时间结构B.水平结构C.垂直结构D.演替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.以下有关微生物实验室培养的相关说法,正确的是(  )
A.防止杂菌入侵,获得纯净的培养物,是研究和应用微生物的前提
B.无菌技术的目的是防止实验室的培养物被其它外来微生物污染
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.科技人员将人的干扰素基因导入大肠杆菌中并大规模培养,以提取干扰素用于制药.回答下列问题:
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(2)为使干扰素基因在大肠杆菌中高效表达,应将扩增后的干扰素基因片段正确插入载体的启动子和终止子之间,终止子的作用是使转录在所需要的地方停止.
(3)检测人的干扰素基因在大肠杆菌中是否转录,用放射性同位素标记的目的基因作为探针进行检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于种群与群落的说法中,正确的是(  )
A.森林中的鸟类有垂直分层现象,这一现象主要与光照强度有关
B.人类活动对群落的影响要远远大于其他所有自然因素的影响
C.人类活动能影响到群落演替的方向与速度
D.如果时间允许,弃耕农田总能形成树林

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.用纸层析法分离绿叶中的色素,在滤纸条上位于最上方的色素是 (  )
A.胡萝卜素B.叶黄素C.叶绿素aD.叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请据图回答有关光合作用的问题:
(1)图1表示在一定的光照强度和温度下,植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况.图中在D点时光合作用速率达到最大值,此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度和温度,和D点相比,C 点叶绿体中[H]的含量较高(较低、相等、较高).光合作用产生的有机物(C6H12O6)中的氧来源于原料中的二氧化碳,有机物(C6H12O6)中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物二氧化碳中.
(2)图2所示,从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片,均分成若干份. 抽出叶片细胞内的气体,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同且适宜的光照等条件.叶圆片进行光合作用释放氧气,部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙,导致叶圆片上浮.测量叶圆片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成图3.

①该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响.
②从图解分析,b点比a点细胞内的 C5含量低,c 点以后曲线上行,原因是NaHCO3浓度太大,导致细胞失水,从而影响叶肉细胞的光合作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.通过转基因技术,人类培育了众多的转基因生物并开发了转基因食品,下列有关说法错误的是(  )
A.转基因生物体内导入了外源基因B.转基因食品一定对人类健康有害
C.转基因食品的营养成分不一定改变D.我国十分重视转基因食品的安全性

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