A. | 表现型相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同的生物,表现型一定相同 | |
C. | 性状分离是指杂合子个体自交产生显性和隐形后代 | |
D. | 隐形性状是生物体不能表现出来的性状 |
分析 表现型:指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎.
基因型:与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd.
表现型=基因型+环境条件.
性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2个体大部分表现显性性状,小部分表现隐性性状的现象,即在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象.
解答 解:A、表现型相同的生物,基因型不一定相同,如AA和Aa,A错误;
B、基因型相同的生物,表现型一般相同,但受环境影响,B错误;
C、性状分离是指杂合子个体自交产生显性和隐形后代,C正确;
D、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状,隐性纯合子表现隐性性状,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查基因型和表现型的关系、性状分离的概念、相对性状等相关知识,要求考生明确性状分离、相对性状、基因型与表现型的关系,再准确判断各选项即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜产生促胰液素,通过体液的传送可作用于胰岛细胞 | |
B. | 突触前膜释放神经递质,可以作用于肌肉和某些腺体 | |
C. | 下丘脑产生的激素可作用于甲状腺,后者分泌的激素也可作用于下丘脑 | |
D. | 甲状腺激素不能作用于甲状腺细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体是植物进行光合作用的场所,因此能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 | |
B. | 生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 | |
C. | 地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物 | |
D. | 除病毒以外的其他生物是由细胞构成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性 | |
B. | 将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆),可以获得多个具有外源基因的后代 | |
C. | 人的生长激素基因能在小鼠细胞表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用 | |
D. | 采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 | |
B. | 人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内 | |
C. | 内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变 | |
D. | 小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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