A. | 在适宜条件下淀粉和淀粉酶混合后,加入斐林试剂在水浴加热时不产生砖红色沉淀 | |
B. | 在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的目的相同 | |
C. | 调查跳蝻种群密度用的是样方法 | |
D. | 用0.05g/ml的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,能观察到质壁分离复原现象 |
分析 阅读题干可知本题是考查课本部分生物实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、在适宜条件下淀粉和淀粉酶混合后,淀粉水解产生还原性糖,加入斐林试剂在水浴加热时产生砖红色沉淀,A错误;
B、在观察细胞有丝分裂过程中盐酸的作用是解离,使组织细胞分离开来;在观察细胞中DNA和RNA分布中盐酸的作用除了改变细胞膜的透性,加速染色剂进入细胞外,还具有使染色体中的DNA和蛋白质分离,加速DNA与染色剂结合的作用,B错误;
C、调查跳蝻种群密度用的是样方法,C正确;
D、用0.05g/ml的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,由于细胞失水发生质壁分离,而蔗糖不能进入细胞内,因此不能观察到质壁分离复原现象,D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2016届浙江建人高复学校高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定无关
A.细胞核的有无 B.核糖体的有无
C.细胞壁的有无 D.叶绿体的有无
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常开花植株的基因型有4种 | |
B. | 基因型AaBb的植株自花传粉子代的表现型及比例为早花:正常开花:晚花=1:6:9 | |
C. | 基因型AaBb的植株与某植株杂交,子代的表现型及比例为早花:正常开花:晚花=1:4:3,则该植株的基因型一定为Aabb | |
D. | 基因型为AaBb的植株与基因型为aabb的植株杂交的子代中的晚花植株自由交配,后代b的基因频率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量的增长主要取决于出生率 | |
B. | 斑马在草原上成群活动属于种群空间特征 | |
C. | 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 | |
D. | 年龄组成为稳定型的种群,种群数量不再发生波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程产生的CO2中的氧元素全部来自于葡萄糖 | |
B. | 人体的硬骨组织细胞也进行细胞呼吸 | |
C. | 无氧呼吸由于不消耗O2,因此该过程最终会有[H]的积累 | |
D. | 酵母菌无氧呼吸生产的能量一部分转移至ATP中,其余的留在了酒精中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者可表示为光合作用的光反应阶段 | |
B. | 前者产生的O2中氧全部来自H2O中的氧 | |
C. | 后者可表示为有氧呼吸第二阶段 | |
D. | 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 | |
B. | 兔排出粪便的能量包含于①中 | |
C. | 图中②与①的比值代表草→兔的能量传递效率 | |
D. | ①是流入该生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使细胞数目增加 | |
B. | 仅发生于胚胎发育阶段 | |
C. | 使各种细胞的遗传物质发生改变 | |
D. | 细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸盐;呼吸作用 | B. | CO2:光合作用和化能合成作用 | ||
C. | 含碳有机物;光合作用 | D. | CO2:分解作用 |
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