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    如图所示，图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，对此分析正确的是（ ）

    A．图中甲和丙表示，乙和丁表示核糖体

    B．乙和丁的移动方向均为从右向左

    C．图1和图2所示过程均可发生在人体细胞中

    D．图1和图2所示过程使得少量的分子可以迅速合成大量的蛋白质

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是（ ）

    A．纤维素进行定量测定

    B．纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定

    C．纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定

    D．纤维素分解菌进行定量测定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016海南国兴中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核，将A．B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ）

    A．二倍体；基因型是DdYyRr

    B．三倍体；基因型是DdYyRr

    C．四倍体；基因型是DdYyRr

    D．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr

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    科目：高中生物 来源：2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的生命活动受到多种植物激素的影响。下列关于植物激素的叙述，正确的是

    A．细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位

    B．顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性

    C．植物激素的运输都有极性运输的特点

    D．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠

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    科目：高中生物 来源：2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水稻有12对同源染色体。用X射线处理水稻种子后，筛选出一株抗稻温病的植株Y，取其花药进行培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是

    A．X射线诱发的基因突变为显性突变
    B．植株Y连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
    C．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有12条染色体
    D．用花药离体培养获得的抗病植株,其细胞不具有全能性

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    科目：高中生物 来源：2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是（ ）

    A．通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化

    B．胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡

    C．随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加

    D．发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加

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    科目：高中生物 来源：2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生命活动与真核细胞中的生物膜有关的是（ ）

    A．中心体参与细胞分裂过程中纺锤体的形成

    B．在高尔基体中进行肽链的合成和加工

    C．溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

    D．以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省潍坊市高三第二次模拟（二模）考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请根据所学内容回答下列与物质提取、分离有关的问题：

    （1）在不同蛋白质的分离提取中，常用的方法是_______，利用该方法最先分离出_______________________的蛋白质。

    （2）在洋葱DNA的粗提取中，获得DNA滤液前需向切碎的洋葱中加入_______，得到滤液后可通过控制______的浓度来去除杂质，最后得到的DNA可用________试剂进行检测。

    （3）提取玫瑰精油常用的方法是_________；为去除分离后油层中的水分，可加____________放置过夜后，过滤即得到玫瑰油。

    （4）根据胡萝卜素的特点，可用______方法进行提取；在提取前需进行干燥，干燥处理的温度不能太高、时间不能太长，目的是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于光合作用的有关实验，下列叙述错误的是（　　）
    A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧气，从而更新了空气
    B．萨克斯把绿色叶片一半曝光、一半遮光作为对照，用碘蒸气处理后观察颜色变化--证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
    C．恩格尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射，观察细菌分布--证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所
    D．鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2，供绿色植物利用，分析各自放出的氧--证明光合作用释放的氧全部来自参加反应的H2O

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