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4.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶的合成一定需要核糖体,不一定需要内质网和高尔基体
B.酶分子在不同温度下的最适pH是相同的
C.酶只能作为化学反应的催化剂,不能作为底物
D.酶分子在催化反应完成后,立即被分解或转移

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.

解答 解:A、对于化学本质是蛋白质的酶,需要在核糖体上合成,而化学本质是RNA的酶,不是在核糖体上合成的(只有分泌蛋白才需要内质网和高尔基体的加工,因为它要到细胞外发挥作用,而对于胞内酶,在细胞内发挥作用,就不需要内质网和高尔基体的再加工),A错误;
B、影响酶活性的因素主要是温度和pH,酶分子在不同温度下的最适pH是相同的,B正确;
C、酶是催化剂,其本质是蛋白质或者RNA,也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解,C错误;
D、酶是生物催化剂,在催化反应完成后其性质和数量不发生变化,D错误;
故选:B.

点评 本题考查酶的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;考生对酶的化学本质和特性的识记和理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.将重量相同的小麦幼苗栽于完全培养液的甲、乙两支试管中,都用较强的光照射,只是把甲试管置于15℃,乙试管置于20℃的条件下,培养若干天,结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增重多,原因是(  )
A.甲的幼苗光反应产物少,限制了CO2的固定,形成的有机物少
B.乙的幼苗光反应产物多,有利于CO2的固定,形成的有机物多
C.提高乙的温度,能提高酶的催化效率,促进光合作用,也促进矿质元素的吸收,形成的有机物多
D.降低甲的温度,限制了细胞呼吸,合成的有机物少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述,错误的是(  )
A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察
C.细胞内染色体的存在状态和行为变化可作为判断有丝分裂各时期的依据
D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时间的确定提供依据

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体.如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示).“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示).请分析回答:

(1)在正常人体内,兴奋到达神经-肌肉突触时,储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合,使乙酰胆碱受体数量减少和功能部分丧失,表现为重症肌无力.
(2)根据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少,X激素的分泌量增加.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高,但该病患自身的产热量等于散热量.
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”都属于免疫失调中的自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果,请根据图1、图2回答下列问题:

(1)为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤(生长调节剂)对洋兰插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图1.
①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8~16ppm之间.
②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种.
(2)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是C.若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中,则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.屋顶种植植物既利于室内降温又利于改善空气质量.为了提高屋顶植物的生态效益,有人做了相关实验,绘出下列三图.请回答有关的问题.

(1)图甲中a物质形成过程中,位于叶绿体的类囊体薄膜上的色素将光能转换成化学能.
(2)图乙表示在二氧化碳充足条件下,某植物光合速率与光照强度和温度的关系.在温度为10℃,光照强度大于4klx后,该植株光合速率不再随光照强度的增加而增加.当温度为20℃时,光照强度由4klx瞬时上升至8klx,此刻该植株叶绿体内C5的含量将升高(或增加).当温度为20℃、光照强度在4-12klx之间时,限制该植株光合速率外界因素主要是光照强度和温度.
(3)图丙表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a,b,c,d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图.若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在O2浓度为d时,无氧呼吸完全被抑制.最适合保存种子的氧气浓度为c.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生态系统的结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.生态系统的成分包括食物链和食物网
B.生态系统的自我调节能力是无限的
C.同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢
D.生态系统自我调节能力与生态系统的营养结构有重要关系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某学校研究性学习小组选用了10只大草履虫和10只双小核草履虫进行了以下实验,以枯草杆菌为饲料,分别放在相同容积的容器中单独培养,种群数量随时间变
天数
动物
246810121416
双小核草履虫1560808180828180
大草履虫1235506061626062
请分析数据,回答下列问题:
(1)大草履虫单独培养6 天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为环境容纳量或K值.
(2)由实验数据可以看出,单独培养时,大小草履虫种群增长都属于“S”型增长.
(3)如果将大小草履虫放在同一个容器中混合培养,它们的种间关系是竞争,但达到稳定状态时,种群数量比单独培养时要少.
(4)某同学提出“混合培养时,占优势的草履虫并没有分泌杀死对方的物质”的观点.为验证这一观点,请写出实验思路.(30 字以内)用混合培养后的培养液单独培养大草履虫,观察其数量变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为基因部分功能的示意图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.①过程表示基因表达中的转录过程
B.②过程以tRNA为模板,以20种氨基酸为原料
C.基因突变不一定会造成生物体性状改变
D.若要将外源基因插入某段DNA分子中需要用限制酶、DNA连接酶等工具

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