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    生态学家对某个水生生态系统的营养结构和能量流动情况进行了调查．如图为此生态系统能量流动示意图．
    请分析并回答：
    （1）高等绿色植物慈姑与蓝藻都能进行光合作用，但光合作用是否在
     
    中进行是二者的区别之一．鲻鱼和拟龟都能够以蓝藻为食，它们之间存在着
     
    关系．
    （2）流经该生态系统的总能量为
     
    千卡/（米2?年）．初级消费者同化的能量中大部分通过
     
    和
     
    的途径消耗掉，只有大约
     
    %的能量能够流到下一个营养级．
    （3）该生态系统在受到轻微污染时，通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，生态系统中的生物种类和数量不会受到明显的影响，由此体现出生态系统具有
     
    能力，从而使系统的
     
    和
     
    趋于相对稳定．
    考点：生态系统的功能,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：生态系统的能量流动指的是生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．
    解答： 解：（1）高等绿色植物慈姑为真核生物，其光合作用在叶绿体中进行，蓝藻是原核生物，没有叶绿体，其光合作用在细胞质进行．因为鲻鱼和拟龟都能够以蓝藻为食，它们之间存在着竞争关系．
    （2）流经该生态系统的总能量=生产者固定的全部太阳能=呼吸作用（14198-1890-316-15）+分解者利用（6612-6-46-1095）+流入初级消费者3368=20810千卡/（米2?年）．初级消费者同化的能量中大部分通过自身呼吸作用和被分解者分解的途径消耗掉，只有大约383÷3368=11.37%的能量能够流到下一个营养级．
    （3）因为生态系统有一定的自我调节能力，能使系统的结构和功能趋于相对稳定，所以在轻度污染的情况下，污染很快被消除，生态系统中的生物种类和数量不会受到明显的影响．
    故答案是：
    （1）叶绿体   竞争
    （2）20810    自身呼吸作用   被分解者分解   11.37
    （3）自我调节    结构   功能
    点评：本题考查物生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力，能力要求高．
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    （3）
     
    ．
    （4）一段时间后，测量并记录
     
    ．
    （5）实验的对照组是
     
    ．
    （三）实验结果预测与分析：
    （1）根据所学知识，写出你对实验结果的预测，并将预测的结果用曲线图表示．
     

    （2）以生长素作用的原理解释你对实验结果的预测．
     
    ．

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    2009年，中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注．根据下图回答同题：

    （1）图1是碳循环示意图，原核生物可能参与其中的
     
    过程（填序号）．煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以C02的形式进入大气圈．根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：
     
    ．
    （2）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是
     
    ．
    （3）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图．请据图回答相关问题：
    图中的A表示蛙同化的能量，则C、D表示的含义分别为：C、
     
     D、
     
    ．当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于
     
    （填“K”或“
    K
    2
    ”）值，此时种群数量的增长率为
     
    ．

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    ．
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    ，物质③中的化学能将直接用于图中物质[
     
    ]
     
    的合成（[]中填图中序号，横线上填名称）．
    （3）假如白天突然中断了图中④物质的供应，叶绿体中首先积累起来的物质是
     
    ．
    （4）写出概括光合作用的化学反应式：
     
    ．

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