GDNF是一种神经营养因子。对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图所示),并导入到大鼠神经干细胞中,用于干细胞基因治疗的研究。请回答:
(1)完成图中A过程必需的工具是 ;该基因治疗的受体细胞为 。
(2)基因工程最核心的步骤是 。
(3)若要构建含GDNF基因的表达载体,则需选择图中的 限制酶进行酶切。
(4)限制酶XhoI和限制酶HpaI的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如下图表示四种质粒,其中,箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示GDNF基因运载体的是 。
(5)下列有关限制性核酸内切酶和质粒运载体的描述,正确的是_______。
A.限制性核酸内切酶能识别DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸内切酶的作用部位与RNA聚合酶的相同
C.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
D.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
(6)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图所示)。为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,若是正向连接的重组载体,其产生的酶切片段数为 个,反向连接的重组载体产生片段有 (多选)。
①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南玉溪第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是
A.隔离的实质是阻断种群间的基因交流,种群间不能进行基因交流意味着新物种形成
B.自然选择导致有利变异不断定向积累,进化的根本原因是可遗传变异
C.人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向
D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南曲靖第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,对图示的相关叙述正确的是
A.图中为一个DNA分子,包含多个基因
B.每个基因均由多个核糖核苷酸组成
C.基因R、S、N、O上的遗传信息是相同的
D.由图可知,基因在染色体上呈线性排列,因此染色体是生物体内基因的共同载体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南曲靖第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物界这样形形色色,丰富多彩的根本原因在于
A. 蛋白质的多种多样 B. 核酸分子的复杂多样
C. 自然环境的多种多样 D. 非同源染色体组合形式多样
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南曲靖第一中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关①细胞膜、②核糖体、③染色体、④线粒体、⑤叶绿体等细胞结构的叙述,错误的是
A.在光镜下观察不到的结构有①②
B.不含有磷脂分子的结构有②③
C.能产生ATP和[H]的结构有④⑤
D.紫色洋葱根尖细胞中含有的结构有①②③④⑤
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科目:高中生物 来源:2017届江西省、宜春一中高三7月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.当细胞分裂素与生长素的比值升高时,诱发肿瘤生芽
B.清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后,肿瘤不再生长与分化
C.图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长
D.基因通过控制酶的合成控制代谢,进而控制肿瘤组织生长与分化
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科目:高中生物 来源:2017届江西省、宜春一中高三7月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析,下列说法错误的是
A.图l中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的E
B.种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期
C.图l中流入D的总能量小于F获得的总能量
D.某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,F、D的数量也都将减少
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科目:高中生物 来源:2017届江西省、宜春一中高三7月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶做为自己的食物来源。下列分析不正确的是( )。
A.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
B.果蚁与真菌之间的共生关系是长期共同进化的结果
C.果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌
D.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
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科目:高中生物 来源:2017届江西九江第一中学高三7月暑期阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
观察玻片标本时,若发现视野上方较暗,下方较亮,应调节
A.目镜 B.物镜 C.遮光器或反光镜 D.细准焦螺旋
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