A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 不成比例 |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:水稻的非糯性对糯性是显性(相应的基因用A、a表示),则糯性品种的基因型为aa,非糯性品种的基因型为AA或Aa.糯性品种aa与纯合非糯性品种AA杂交后代Fl都是Aa,能产生两种比例相等的花粉,即A:a=1:1,所以用碘液染色后,蓝色:棕红色=1:1.因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒,非糯性与糯性的比例为1:1.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记基因分离定律的内容,掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中最高营养级为第六营养级 | |
B. | 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1 | |
C. | 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% | |
D. | 该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在每个植物细胞中,基因a、b、c都会表达出相应蛋白质 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 | |
C. | 一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,基因的首、尾端存在始密码子和终止密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示a过程细胞中只有部分基因得到表达 | |
B. | 图示b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化 | |
C. | 图示各细胞中的基因种类相同,但蛋白质的种类和数量有差异 | |
D. | 两种骨细胞代谢相对较缓慢的原因可能与自由水含量较低有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P和Q可能由同一条染色体上DNA分子复制而来 | |
B. | P'和Q'的形成可以使一条染色体上出现等位基因 | |
C. | P'和Q'的形成常发生在四分体时期的非同源染色体之间 | |
D. | 若该精原细胞无突变发生,则P1和Q1的碱基序列和碱基种类一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代性状及来源 | 子代表现型及比例 | |||
雄株 | 雌株 | ||||
性状 | 来源 | 性状 | 来源 | ||
杂交组合一 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂:不抗除草剂=2:1 |
杂交组合二 | 抗除草剂(M) | 甲研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 全部抗除草剂 |
杂交组合三 | 抗除草剂(M) | 甲研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂:不抗除草剂=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用 | |
B. | 保护生物多样性关键是协调好人与生态环境的关系 | |
C. | 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量 | |
D. | 建立动物园、植物园等是保护生物多样性的最有效措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的基因型为AA和Aa,且比例为1:2 | |
B. | 浅绿色植株与深绿色植株杂交,成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,比例为1:1 | |
C. | 浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
D. | 深绿色植株自交,后代不会发生性状分离 |
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