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    【题目】下列关于高倍显微镜使用的描述，错误的是（ ）。

    A. 先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜

    B. 高倍镜显微镜下不能使用粗准焦螺旋

    C. 一般要把视野调亮，图像才清晰

    D. 高倍镜扩大了观察的实际范围，放大了成像的倍数

    【答案】D

    【解析】先用低倍镜是因为在低倍镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后再换用高倍镜，A项正确；在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不使用粗准焦螺旋，B项正确；低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图像才清晰，C项正确；与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野范围，D项错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1：生物技术实践】日前微博传言手机细菌比马桶多。如图，央视和北京卫视通过实验展示调查结果。回答下列相关问题：

    （1）该实验需制备培养基，培养基一般都含有水、碳源、_____________ 。

    （2）据图，两电视台均采用____________法接种，该方法需要_____（多选）

    A．接种环 B．酒精灯 C．移液管 D．涂布器 E．无菌水

    （3）通过观察菌落的__________ ，可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。两电台实验操作均正确且完全一致，但报道结果截然不同，你认为原因是：_____________________ 。

    （4）按图操作取样面积，实验员测定某手机屏幕的细菌数量，将10mL菌悬液进行梯度稀释，分别取0.1mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上，培养一段时间后，统计菌落数分别为48、50、52，则该手机屏幕的细菌数为______________个/平方厘米 。该实验对照组该如何设置_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在胚胎移植过程中，“冲卵”指的是（　 　）

    A. 将卵子从母体子宫中冲出B. 将卵母细胞从输卵管中冲出

    C. 将早期胚胎从母体子宫中冲出D. 将卵母细胞从卵巢中冲出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是(　 　)

    A. “无废弃物农业”——物种多样性原理

    B. 在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁——物质循环再生原理

    C. 包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥——协调与平衡原理

    D. 水乡的桑基鱼塘——整体性原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2017年的诺贝尔生理学或医学奖颁给了美国的三位科学家，他们发现果蝇的昼夜节律与PER蛋白浓度的变化有关。下图示PER蛋白作用的部分过程，有关叙述错误的是

    A. PER蛋白可反馈抑制per基因的转录

    B. permRNA的合成过程不会在细胞核外发生

    C. PER蛋白与TIM蛋白结合后穿过核膜进入细胞核

    D. 一个permRNA分子上可结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是DNA片段的结构图，请据图回答:

    （1）图中数字对应的中文名称：[1]__________、[2]___________、[3]___________。

    （2）从图中可以看出组成DNA分子的两条链的方向是__________________的，DNA分子的两条链相互盘旋成___________结构。

    （3）DNA复制发生在_____________________期。复制过程需要______酶和___________的参与。DNA复制的原料是___________。

    （4）若将14N的DNA分子放在含15N的环境中培养，使其连续复制2次，则最终获得的子代DNA分子中，含14N的占___________，含15N的占___________，这说明DNA的复制方式是___________。生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C，说明DNA的复制遵循___________原则。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述不正确的是

    A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同

    B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率不一定相同

    C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率不一定相同

    D. t2~t4内,甲种群密度先上升后下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某草原生态系统的食物网。下表为食物链“草→鼠→鹰”中各种群一年间的能量变化(单位：百万千焦/年）。请分析回答下列问题：

    种群

    同化的总能量

    用于生长、发育和繁殖的能量

    呼吸消耗

    传递给分解者

    传递给下一营养级

    未被利用的能量

    草

    69.5

    7.0

    19.0

    45.5

    鼠

    19.0

    9

    1.0

    4.5

    鹰

    3.5

    1.0

    2.5

    微量（不计）

    无

    （1）图中的食物网中，如果鼠的数量大量减少，则蛇的数量变化情况是_________。和鹰相比较，蛇的数量___________（填“先”或“后”)减少。

    （2）根据表格中的数据可知，草固定的总的太阳能是_______百万千焦/年，如果只考虑“草→鼠→鹰”一条食物链，则鹰增重1 kg，则需要消耗草___________kg(小数点后保留一位有效数字）。

    （3）调查鹰的种群密度应采用_________________法，正常情况下所测数据要大于实际数据，原因是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项中属于生命系统结构层次的是

    A．山上的所有白蚁和枯木 B．蛋白质

    C．青蛙的表皮细胞 D．校园鱼池里所有的鱼

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