A、在光照条件下,澄清石灰水不会变混浊 |
B、种子不进行光合作用,检测到的CO2是呼吸作用产生的 |
C、在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用 |
D、光照条件下若澄清石灰水变混浊,是因为光照下种子的光合作用旺盛 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的 |
B、动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 |
C、膜对钾离子通透性的降低会导致动作电位变小 |
D、钠离子内流的阶段包括:去极化,反极化两个过程. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
萌发时间/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 40 | 42 |
放出CO2量/L | 3 | 5 | 12.6 | 21 | 27.6 | 42.6 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 |
吸收O2量/L | 0 | 0 | 7.6 | 12.6 | 16.31 | 17.6 | 17.6 | 17.6 | 22.4 | 42.6 | 55 | 60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤ | B、①②④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 |
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 |
C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 |
D、CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自NH3的氧化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交育种 | B、诱变育种 |
C、单倍体育种 | D、多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该生态系统能量的传递效率为10%,则一个A个体和一个B个体间传递效率为10% |
B、该食物网由5条食物链组成,生态系统可通过反馈调节使某条食物链中的某种动物数量保持动态平衡 |
C、该生态系统的次级消费者是BCE |
D、若该生态系统为海洋生态系统则没有植物,都是浮游生物和动物 |
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