A. | 两纯合子杂交,后代一定是纯合子,不含等位基因 | |
B. | 孟德尔分离定律体现在杂合子产生配子过程中 | |
C. | 性染色体上不可能存在等位基因 | |
D. | 外界环境的影响不可能影响表现型 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、表现型=基因型+环境因素.
解答 解:A、两纯合子杂交,后代不一定是纯合子,如AA和aa杂交后代均为Aa,A错误;
B、孟德尔分离定律的实质是在减数分裂过程中,等位基因随着同源染色体的分开而分离,所以体现在杂合子体内,B正确;
C、性染色体上可能存在等位基因,如基因型为XAXa的个体,C错误;
D、表现型是基因型与环境共同作用的结果,说明外界环境的影响可能影响表现型,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律、性状的显隐性关系及基因型、表现型等,要求考生识记基因分离定律的实质;识记基因型、表现型及环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性影响实验中,每组都要将酶和底物在室温下混合后在不同温度下保温 | |
B. | 探究2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照 | |
C. | 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数室,再盖上盖玻片即可镜检 | |
D. | 低温诱导植物染色体数目的变化实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理 | |
B. | 发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果 | |
C. | 某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存 | |
D. | 森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于对叶绿体和光合作用的描述中,正确的是( )
A.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应
B.红枫叶片呈红色是因为没有叶绿素,呈现出花青素的颜色
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.光合作用产物氧气中的氧元素来自于CO2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某同学制作的渗透装置及实验结果,下列有关分析正确的是( )
A.若A、B中均为蔗糖溶液,则两者起始浓度相同
B.若A、B中均为蔗糖溶液,则两者当前浓度相同
C.若将水槽中水换为B中溶液,则A液面将上升
D.若将水槽中水换为B中溶液,则B液面将下降
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精发生在输卵管 | |
B. | 受精前精子和卵子已完成第二次减数分裂 | |
C. | 雌原核与雄原核融合 | |
D. | 精子进入卵子后,发生透明带反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一染色体的两条姐妹染色单体之间 | |
B. | 一个四分体任意两条姐妹染色单体之间 | |
C. | 任意两条染色体之间 | |
D. | 联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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