科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔开创性地提出分离定律和自由组合定律 |
B、萨顿证明了基因与染色体的平行关系 |
C、摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上 |
D、赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变 |
B、基因型为Aa的豌豆,自交后代中AA个体所占比例增大,种群发生了进化 |
C、原本肥沃的农田被废弃后杂草丛生,该过程属于群落的次生演替 |
D、若生产者固定的太阳能等于消费者呼吸散失的能量,则该自然生态系统处于稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理 | ①IAA | ②IAA+pH4 缓冲液 | ③IAA+pH7 缓冲液 | ④IAA+pH4 缓冲液 | ⑤pH3.2-3.5 缓冲液 | ⑥pH7 缓冲液 | ⑦pH3.2-3.5 缓冲液 |
切断表现 | 伸长 介质pH下降 | 伸长 (转入③) | 伸长停止 (转入④) | 重新伸长 | 伸长 (转入⑥) | 伸长停止 (转入⑦) | 重新伸长 |
A、细胞膜上存在着运输H+的载体,生长素使其活化 |
B、生长素作用于细胞后,细胞将H+通过协助扩散运出细胞 |
C、给植物细胞提供酸性环境,不需生长素也可生长 |
D、应用生长素处理切段后,溶液中H+浓度会增加,即被酸化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成蛋白质的场所不同 |
B、等位基因分离的结果 |
C、脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
D、个体发育过程不同 |
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