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    通过科学实验发现，土壤中缺磷会导致植株矮小，叶色暗绿，依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素。试设计实验探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。

    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、只缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。

    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗。

    (1)实验假设：________________________________________________________。

    (2)实验步骤：

    第一步：取两个烧杯，分别编号为A、B，各放入______________________________的黄瓜幼苗。

    第二步：向A烧杯中加入适量______________，向B烧杯中加入__________________作为对照，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜幼苗叶片出现差异时。

    第三步：分别从A、B两组中选取等量叶片，用__________提取叶片色素，用____________法分离色素，观察比较_______________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)实验结果预测：

    ①________________________________________________________________________，

    说明缺磷导致叶色暗绿不是由类胡萝卜素缺乏所致；

    ②________________________________________________________________________，

    说明缺磷导致叶色暗绿是由类胡萝卜素缺乏所致。

     

    【答案】

    (1)缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿? (2)第一步：同一品种且长势相近、苗龄相同? 第二步：完全培养液? 等量的只缺磷的完全培养液? 第三步：无水乙醇? 纸层析? A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅? (3)①A、B两组类胡萝卜素色素带一致? ②A组比B组类胡萝卜素色素带宽，或B组缺少类胡萝卜素色素带

    【解析】依实验探究的目的可以作出“缺磷将导致类胡萝卜素缺乏，从而引起叶色暗绿”的假设。由于本实验的自变量是磷的有无，故需要设置A、B两组，A组用完全培养液培养，B组用只缺磷的完全培养液培养，实验的因变量是叶色暗绿，要检测叶色暗绿是否由类胡萝卜素缺乏引起，可用纸层析法进行判断。若A、B两组叶片中类胡萝卜素含量相近，说明叶色暗绿不是由类胡萝卜素缺乏所致；若B组叶片中类胡萝卜素含量少于A组，说明叶色暗绿是由类胡萝卜素缺乏所致。

     

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    科目：高中生物 来源：四川省成都市六校协作体2011－2012学年高二下学期期中联考生物试题 题型：071

    分析有关科学探究的资料，回答问题。

    豆科作物的根瘤菌能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。

    ［实验一］

    实验假设：豆科植物固氮反应能产生氢气，且氢气被土壤吸收。

    供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗；灭菌的沙子，普通土壤。

    供选仪器：收集氢气的设备

    实验方案：

    （1）若假设成立，完成下表

    实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。

    ［实验二］为探究氢气通过何种途径被土壤吸收，进行如下假设。

    假设：氢气被土壤中的细菌吸收。

    供选材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素（根瘤菌不敏感），杀真菌剂，2，4－D，萃乙酸。

    供选仪器：收集氢气的设备

    实验方案：

    （2）针对假设在实验中除了选择________和________分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用________的土壤栽培苜蓿苗作为对照。

    （3）若假设成立，针对实验方案描述实验结果：________。

    ［实验三］土壤中吸收氢气的细菌（氢氧化细菌）是否有促进植物生长的作用，继续探究

    假设：氢氧化细菌可以促进植物生长。

    供选材料：1.2m×2m的实验田，小麦种子，氢氧化细菌菌株A1，B1，C1，D1，E1；非氧化细菌菌株A2，B2，C2，D2，E2；大肠杆菌。

    实验方案：用不同的菌株分别拌种，种植在实验田中，一段时间后记录小麦初生菌的相关数据。

    实验结果：平均胚根长度（mm），根相对生长（％）。

    A1：平均胚根长度13，根相对生长163；

    E2：平均胚根长度8，根相对生长100；

    D2：平均胚根长度8，根相对生长100；

    B1：平均胚根长度30，根相对生长375；

    C2：平均胚根长度8，根相对生长100；

    C1：平均胚根长度12，根相对生长150；

    D1：平均胚根长度33，根相对生长4.63；

    E1：平均胚根长度20，根相对生长250；

    A2：平均胚根长度8，根相对生长100；

    B2：平均胚根长度3，根相对生长38；

    大肠杆菌：平均胚根长度8，根相对生长100。

    （4）针对假设对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达。

    结论：

    综合以上三个实验的结果可见，土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

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    科目：高中生物 来源：2014届上海市高三10月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。

    植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。

    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等

    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗

    1．实验假设：                                                            。

    实验步骤：

    2．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入                      的黄瓜幼苗

    3．第二步：                                                                                 

    4．第三步：分别从A、B两组中选取                  ，用        提取叶片色素，用              法分离色素，观察比较                                     。

    5．实验结果预测：

    （1）                                                                     

    （2）                                                                     

    6．磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质                                         。

     

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    科目：高中生物 来源：上海模拟题 题型：探究题

    分析有关科学探究的资料，回答下列问题。
    植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3 、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    (1)实验假设：________________。
    (2)实验步骤：
    ①．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入____________的黄瓜幼苗
    ②．第二步：____________________________________________。
    ③．第三步：分别从A、B两组中选取_________，用__________提取叶片色素，用_____法分离色素，观察比较________________。
    (3)实验结果预测：
    ①．_________________________；②．____________________。
    (4)磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质__________________。

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    科目：高中生物 来源：上海高考真题 题型：实验题

    分析有关科学探究的资料，回答问题。
    　　豆科作物的根瘤茵能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。
    实验一：
    假设：豆科植物固氮反应能产生氢气，且氢气被土壤吸收。
    供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗；灭菌的沙子，普通土壤。
    供选仪器：收集氢气的设备
    实验方案：
    (1)若假设成立，完成下表。
    实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。
    实验二：为探究氢气通过何种连径被土壤吸收，进行如下假设。
    假设：氢气被土壤中的细菌吸收。
    供选材料：苜蓿苗、普通土壤，抗生素(根瘤菌不敏感)，杀真菌荆，2，4-D，萘乙酸。
    仪选仪器：收集氢气的设备
    实验方案：
    (2)针对假设，在实验中除了选择____和___分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用___的土壤栽培苜蓿苗作为对照。
    实验结果：
    (3)若假设成立，针对实验方案描述实验结果：________________。
    实验三：土壤中吸收氢气的细菌(氢氧化细茵)是否有促进植物生长的作用，继续探究。
    假设：氢氧化细菌可以促进植物生长。
    供选材料：1.2m×2m的实验田，小麦种子，氢氧化细菌菌株A1，B1，C1，D1，E1；非氢氧化细菌茵株A2，B2，C2，D2，E2；大肠杆菌。
    实验方案：用不同的菌株分别拌种，种植在实验田中，一段时间后记录小麦初生苗的相关数据。
    实验结果：平均胚根长度(mm)，根相对生长(%)。
    A1：平均胚根长度13，根相对生长163；E2：平均胚根长度8，根相对生长100；
    D2：平均胚根长度8，根相对生长100；B1：平均胚根长度30，根相对生长375；
    C2：平均胚根长度8，根相对生长100；C1：平均胚根长度12，根相对生长150；
    D1：平均胚根长度33，根相对生长413；E1：平均胚根长度20，根相对生长250；
    A2：平均胚根长度8，根相对生长100；B2：平均胚根长度3，根相对生长38；
    大肠杆菌：平均胚根长度8，根相对生长100。
    (4)针对假设对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达。
    结论：综合以上三个实验的结果可见，土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

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