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现有一批西瓜种子,基因型为AAbb(假设两对基因控制的性状依次为瓜皮浓绿有条斑、厚皮).将这批种子随机分为①②两组,分别用一定浓度的秋水仙素溶液处理.
(1)①组实验的目的是为了培育三倍体无子西瓜,则秋水仙素的作用是
 
,育种原理是
 
.三倍体无子西瓜的两个亲本
 
(属于、不属于)同一个物种.原因是
 

(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,请简要分析该现象产生的原因是
 

(3)假设②组中还出现了少量结薄皮西瓜的植株,欲鉴别其是否为纯台子,请用遗传图解表示检验过程,并作简要说明.如果检验得知该植株为杂合子,为了得到可稳定遗传的薄皮西瓜品种,可采用的方法是
 
(答出两种).在选育薄皮西瓜的过程中,该物种是否发生了进化?
 
,判断的依据是
 
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因频率的变化
专题:
分析:
依据原理常用方法
 
优点
 
杂交育种
 
基因重组杂交→自交→选育→自交
 
将不同个体的优良性状集中
诱变育种
 
基因突变辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种可以提高变异的频率,加速育种进程.
单倍体育种染色体变异花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理可以明显地缩短育种年限
多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官巨大,提高产量和营养成分
解答: 解:(1)培育三倍体无子西瓜属于多倍体育种,原理是染色体变异;二倍体西瓜用秋水仙素处理,形成四倍体西瓜,秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍.四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交形成三倍体,三倍体无子西瓜的两个亲本不属于同一个物种.原因是杂交后代三倍体不可育,存在生殖隔离.
(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,原因是秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状.
(3)②组中还出现了少量结薄皮西瓜(B_)的植株,欲鉴别其是否为纯台子,可进行测交实验,即与厚皮(bb)杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子,遗传图谱如下:

如果检验得知该植株为杂合子(Bb),让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体;也可进行单倍体育种,先花药离体培养形成单倍体植株,再用秋水仙素进行人工诱导获得纯合子.在选育薄皮西瓜的过程中,人工选择导致种群的基因频率发生改变,使得生物发生进化.
故答案为:
(1)抑制纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍   染色体变异   不属于   杂交后代不可育,存在生殖隔离
(2)秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状
(3)

把该薄皮相关与厚皮西瓜杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子.
让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体   单倍体育种   是   人工选择导致种群的基因频率发生改变
点评:本题考查多倍体育种、单倍体育种、杂交育种等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统的能量流动,下列叙述正确的是(  )
A、流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和
B、甲到乙的能量传递效率为
a3
a2
×100%
C、b3、c5表示通过呼吸作用以热能的形式散失的能量
D、丙的数量越多,丁获得的能量越少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态工程的叙述,不正确的是(  )
A、生态工程研究的对象是社会-经济-自然复合生态系统
B、“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容
C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则
D、实施生态工程的目的是环境保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N,能量传递效率为10%,则人类获得的能量(  )
①等于10-2N ②大于10-2N ③小于10-1N ④大于10-1N.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分.A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示.请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的
 
,②③过程中碳的传递形式分别是
 
 

(2)该生态系统稳定性的维持主要通过
 
调节.若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有
 
 能力.
(3)写出图中存在的食物链(网):
 

(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的
 
价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算,第三营养级和三级消费者所获得的能量为(  )
A、4%和0.8%
B、O.8%和0.8%
C、4%和4%
D、10%和4%

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)该图中,A表示
 
,B表示
 

(2)该图所示化合物的名称是
 
;该化合物含有
 
个肽键.
(3)该图中所示的氨基酸种类不同,是由图中
 
决定的.
(4)如果图中氨基酸的平均相对分子质量为180,则该化合物的相对分子质量是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的黑色(B)对红色(b)是显性.良种场现有两栏牛,A栏全为黑色,B栏既有黑色又有红色.A、B栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学,有的说B栏是A栏的亲代,有的说B栏是A栏的子代.请你根据所学生物知识,分析回答下列问题:
(1)若B为A的杂交后代,则A栏中牛的基因型为
 
,B为 BB、Bb、bb.
(2)若A为B的杂交后代,则B栏中牛的基因型为BB和bb,A为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一年中对一小型湖泊水内无机氮浓度变化进行监测的结果.
(1)从图中A到B,无机氮浓度不断增大是由于
 
(填生态系统的组成成分)随着气温的升高,迅速分解各种含N有机物所致.
(2)氮在生物群落内从植物流向动物,是以
 
的形式,沿着
 
渠道进行的.
(3)如果环境被污染,导致水中N、P含量过多,致使藻类等浮游生物大量繁殖,最终将会使鱼类等水生动物的数量
 

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