分析 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.
解答 解:(1)神经纤维处于静息状态时,为静息电位,膜外为正电位,膜内为负电位.
(2)兴奋的传导方向是向左,所以神经细胞C切断神经纤维,刺激b处,效应器可以产生反应,又电流计两侧会产生电位差,微型电流计偏转 1次.
(3)兴奋在神经细胞C和D之间传递是通过突触进行的,其释放的化学信号分子是神经递质.
故答案为:
(1)负
(2)可以 1
(3)突触 递质
点评 本题考查反射弧的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识,要求学生把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.意在考查考生的识图能力和理解判断能力.
科目:高中生物 来源:2016届贵州遵义一中高三押题卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
2016年9月G20峰会将在杭州召开,会议将会提出治水治气节能减排等具体措施。下图是城市生态系统的模式图,据图回答问题:
(1)据图可知城市生态系统中的总能量除了城市绿色植物固定的太阳能外,还有 。能量在生态系统中流动的特点是 。
(2)春运期间城市人口密度主要受 影响,常住人口密度由 决定。
(3)城市污水富含砷、铬等重金属元素,直接排放会污染水源。污水中的重金属沿着
传递而富集到人体,从而危害健康。
城市郊区的湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加 的种类和数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的 稳定性增强。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表。 回答下列问题:
(1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为______和________两类。上述培养基中,6-BA属于______类生长调节剂。
(2)在该实验中,自变量是______,因变量是______,自变量的取值范围是_______。
(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是______号培养基。
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同 | |
B. | 若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2f | |
C. | 图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c、d>b | |
D. | 若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在B~D对应的浓度区间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沸水浴加热后,构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂 | |
B. | 食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性 | |
C. | 鸡蛋煮熟后容易被蛋白酶水解,所以吃熟鸡蛋容易消化 | |
D. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,其特定功能并未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 | |
B. | 神经元又叫神经细胞 | |
C. | 神经细胞具有接受刺激,产生并传到兴奋地功能 | |
D. | 以上三项均正确 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
有关制备固定化酵母细胞的叙述,错误的是( )
A.溶解海藻酸钠,最好采用持续加热的方法
B.利用海藻酸钠制成不含酵母菌的凝胶珠用作对照
C.如果海藻酸钠浓度过低,形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目就会减少
D.制备凝胶珠时要缓慢地将注射器中的溶液滴加到CaCl2溶液中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因1和基因2不可出现在人体内的同一个细胞中 | |
B. | 图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的催化 | |
C. | ④⑤过程形成的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同 | |
D. | 过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制人体的全部性状 |
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