精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.下列关于人体内环境的描述中,错误的是(  )
A.免疫对内环境稳态具重要作用
B.血浆主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
C.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

分析 1、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压:
(1)人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右;
(2)正常人的血浆接近中性,pH为7.35~7.45.血浆的pH之所以能够保持稳定,与它含有的缓冲物质有关;
(3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关.在组成细胞外液的各种无机盐离子中,含量上占有明显优势的是Na+和Cl-,细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.

解答 解:A、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节,A正确;
B、血红蛋白位于红细胞内,不属于血浆的组成成分,B错误;
C、HCO3-、HPO42-等是缓冲溶液,能参与维持血浆pH相对稳定,C正确;
D、淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等,D正确.
故选:B.

点评 本题考查内环境的相关知识,要求考生识记内环境的组成成分;识记和理解内环境的理化特性;识记内环境稳态的调节机制及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.根据DNA分子结构模式图,回答下列问题:
(1)写出图中下列结构的名称:
⑦鸟嘌呤脱氧核苷酸,⑧碱基对,⑨一条脱氧核苷酸链.
(2)图中形成的氢键数是10个,组成⑦的化学元素有5 种.
(3)DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成.
(4)DNA彻底水解后可得到A
A.1种五碳糖    B.4种脱氧核苷酸  C.5种含氮碱基    D.8种核苷酸
(5)若DNA分子一条链中$\frac{{A}_{1}+{T}_{1}}{{G}_{1}+{C}_{1}}=a$,则另一条互补链中该比例为$\frac{1}{a}$,整个DNA分子中该比例为1.
(6)若某DNA分子含1000个碱基对,其中A有300个,则第3次复制需游离的C2800个.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为某病遗传系谱图(有关基因用A.a表示),请据图回答:

(1)该遗传病的致病基因在常(填“常”或“X”)染色体上,是隐性(填“显”或“隐”)性遗传病.
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为Aa、aa.
(3)Ⅲ2是纯合子的概率为$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患该病的可能性为$\frac{1}{6}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人体部分组织示意图,请据图回答:
(1)当人体受到刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是神经递质通过突触时只能由突触前膜传向后膜,而不能逆向传递.
(2)如果人体内激素(d)分泌过多时,下丘脑分泌的(e)促甲状腺激素释放激素(填写激素名称)和垂体分泌的(f)就
会减少.在该调节中能引起下丘脑细胞兴奋的信号是神经递质、甲状腺激素.接受信号的物质基础是糖蛋白(或蛋白质).
(3)人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(4)激素通常只作用于特定的器官和细胞,原因是特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体,能识别相应的激素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)相同质量的I和脂肪彻底氧化分解,释放能量较多的是脂肪.
(2)图中X是葡萄糖,Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉.
(3)物质Z在人体细胞中共有4种.
(4)图中P的结构通式为,若Ⅳ是由两条肽链组成的血红蛋白分子,则元素B是指S、N、Fe.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.人患急性肠胃炎时,往往会有抽搐的症状,原因是(  )
A.失水过多B.缺少糖类C.缺少钙离子D.缺少氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列现象中,能体现植物生长素作用具有两重性的是(  )
A.茎的向光性B.顶端优势
C.茎的背地性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.研究者在研究果蝇眼色的过程中,偶尔获得了亮红色的个体.为了探明亮红眼果蝇的遗传特性,进行了下面的系列实验.
(1)首先,研究者利用野生型果蝇(红褐眼色)与亮红眼色果蝇进行了杂交实验,结果如表1所示
表1
杂交后代正交(野生型♂×亮红眼♀)反交(亮红眼♂×野生型♀)
野生表型亮红眼表型野生表型亮红眼表型
F1256♂:281♀0290♂:349♀0
F2155♂:144♀37♂:44♀134♂:150♀34♂:35♀
在野生型果蝇群体中偶然出现亮红色个体的根本原因是基因突变.从表1的杂交结果中可以看出,果蝇的红褐眼/亮红眼眼色性状由一对基因控制,控制亮红眼的基因位于常(选项“常”或“X”)染色体上,为隐(选项“显”或“隐”)性基因.
(2)已知控制正常翅/残翅的基因(B,b)位于果蝇的2号染色体,控制灰体/黑檀体的基因(D,d)位于果蝇的3号染色体,其中的残翅和黑檀体为突变性状.
①将亮红眼果蝇与残翅果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼正常翅果蝇,将F1果蝇与亮红眼残翅(性状)果蝇杂交,则后代中出现4种不同的性状,且比例为1:1:1:1.
②而将亮红眼果蝇与黑檀体果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼灰体果蝇,F1代的测交后代中出现了4种不同的性状,但比例为9:9:1:1,其中比例较少的两种性状分别为红褐眼灰体、亮红眼黑檀体,出现这两种性状的原因是F1代的红褐眼灰体果蝇相应基因所在的染色体片段在减数分裂过程中发生了交叉互换.
③综上可以判断出,控制红褐眼/亮红眼的基因位于3号染色体上.请在答题纸图中标出野生型果蝇控制红褐眼/亮红眼、正常翅/残翅、灰体/黑檀体的基因在染色特上的相应位置.控制红褐眼/亮红眼的基因如果为一对,用A/a表示;如果为两对,用A/a和E/e表示.
(3)决定果蝇眼色的色素主要有果蝇蝶呤和眼黄素两类,果蝇的眼色是两类色素叠加的结果.进一步的研究表明,果蝇亮红眼色的出现是scarlet基因突变的结果,该基因表达出的蛋白质负责将眼黄素前体向色素细胞转运.从该蛋白发挥作用的位置来看,它可能是一种膜(载体)蛋白.与野生型果蝇相比,亮红眼色果蝇眼睛中的这两种色素含量应为果蝇蝶呤含量基本一致、眼黄素含量偏低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

7.某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下实验,请根据你所学知识,完成实验报告:
(1)实验材料和步骤:
①实验动物:家兔12只(体重2kg/只,雌雄各6只).
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量,每天1次,连续3天.(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)
③第4天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤②.最后,将手术前、后的两组数据用统计学(统计、数理统计).方法处理,求出差异.
(2)结果与分析:
①切断垂体与下丘脑的联系后,促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前低(少);切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和性腺的生理功能受到影响.
②兔的尿量,手术后比手术前减少,可推断出抗利尿激素激素分泌减少.
(3)结论:根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和分泌促激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促激素,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素.
(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认为下一个实验应在哪一方面进行研究?抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系).

查看答案和解析>>

同步练习册答案