A、若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构① |
B、若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构② |
C、用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 |
D、根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用所需要的CO2可以来自细胞呼吸所产生的CO2 |
B、细胞呼吸所需要的O2可以来自光合作用所产生的O2 |
C、光合速率下降的直接原因是部分气孔关闭,CO2供应不足 |
D、植株叶片萎蔫过程中形态发生明显的改变,失去的主要是结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示 |
B、pH由6降至2,甲酶的活力逐渐恢复 |
C、乙酶的活力也会受 pH影响 |
D、与乙酶相比,甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人白蛋白基因开始转录时,在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA |
B、所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因 |
C、人们只有在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白,是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的,在其他细胞中则是杂合的 |
D、如果人白蛋白基因的序列是已知的,可以用化学方法合成该目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物 |
B、“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因 |
C、只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白,因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的 |
D、转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因,但不发生转录、翻译,故不能合成人白蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、n2,
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B、2n,
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C、2n,
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D、2n,
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正常情况下,图1中细胞①以后的细胞均不含同源染色体,但有些细胞含2个染色体组 |
B、正常情况下,细胞Ⅳ可能的基因型有4种 |
C、细胞Ⅲ和细胞V都是极体,它们的DNA数和染色体数都相同 |
D、若图2对应于图1中的细胞②,则图1中细胞Ⅳ的基因型为B |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 有尾 | 无尾 | |
F1数量(只) | 雄家鼠 | 50 | 0 |
雌家鼠 | 48 | 46 |
A、仅从一代杂交结果中还不能判断发生缺失的染色体类型 |
B、题中某个体发生染色体缺失后,与尾的有无的相关基因会随之丢失 |
C、亲本与尾有关的基因型组合是:XA+XA-×XA+Y |
D、让F1代雌雄家鼠自由交配,F2成年家鼠中所以有尾:无尾=6:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲细胞发生了脱分化过程 |
B、甲细胞正在发生凋亡 |
C、乙细胞将不断进行减数分裂 |
D、乙细胞的蛋白质成分发生了改变 |
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