A. | 同种生物所有成熟个体的总和 | B. | 所有生物成熟个体的总和 | ||
C. | 所有生物个体的总和 | D. | 同种生物所有个体的总和 |
分析 1、种群的概念:种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.种群是生物进化和繁殖的基本单位.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答 解:种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.种群是生物进化和繁殖的基本单位.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查种群的概念,要求考生识记种群的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100米跑时,所需ATP主要由有氧呼吸产生 | |
B. | 跑步距离越短,有氧呼吸供能所占比例越大 | |
C. | 跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大 | |
D. | 1 500米跑时,两种呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择培养基 | B. | 鉴别培养基 | C. | 液体培养基 | D. | 固体培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂最可能发生在CD | B. | 同源染色体分离发生在FG | ||
C. | CD段染色体和DNA之比是1:2 | D. | 联会、交叉互换发生在HI |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂后期 | B. | 减数第一次分裂后期 | ||
C. | 减数第二次分裂后期 | D. | 以上全有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药开裂形成幼小植株后才给予光照 | |
B. | 花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上 | |
C. | 花药培养至开裂后,将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养 | |
D. | 对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100个 | B. | 400个 | C. | 10000个 | D. | 40000个 |
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