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在煮过的和没煮过的土豆片上分别滴几滴过氧化氢.在土豆片X上出现泡沫,在土豆片Y 上没有泡沫,以下解释正确的一项是(  )
A、土豆片X是煮过的,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖
B、土豆片X是煮过的,因为在没煮过的土豆片中的酶使过氧化氢不起作用
C、土豆片X是没煮过的,因为细胞中含有过氧化氢酶,促使H2O2的分解
D、土豆片X是没煮过的,因为过氧化氢分解土豆片中的酶
考点:酶的特性
专题:
分析:土豆中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶能催化过氧化氢分解形成水和氧气,过氧化氢酶的活性受温度的影响,温度过高会使过氧化氢酶的结构发生改变而失去活性.
解答: 解:A、在土豆片X上出现泡沫,说明土豆片中的过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生了氧气,土豆片X是未煮过的,A错误;
B、由A分析可知,B错误;
C、由A分析可知,C正确;
D、在土豆片X上出现泡沫是由于过氧化氢酶能催化过氧化氢分解形了氧气,不是氧化氢分解土豆片中的酶,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是过氧化氢酶的作用,温度对酶活性的影响,分析题干获取信息是解题的突破口,本题重点考查学生运用所学知识解释生物现象的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(  )
A、若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸
B、若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C、若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸
D、若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内胰岛素基因表达过程的叙述,错误的是(  )
A、胰岛素基因仅在胰岛B细胞中表达
B、转录和翻译分别在细胞核、细胞质中进行
C、翻译过程需要DNA和多种RNA共同参与
D、与翻译相比,转录时特有的碱基配对方式是T-A

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个.该DNA在无差错连续复制时,对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述,不正确的是(  )
A、在第一次复制时,需要(m-A)个
B、在第二次复制时,需要2(m-A)个
C、完成n次复制后,共需要2n-1(m-A)个
D、不论复制多少次,所需胞嘧啶脱氧核苷酸数目一定等于所需鸟嘌呤脱氧核苷酸数目

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化学元素和化合物说法错误的是(  )
A、活细胞中,数量最多的元素是H
B、鸟嘌呤和胞嘧啶数量越多的DNA分子越稳定
C、氨基酸、多肽链和蛋白质一般都含有氨基和羧基
D、构成淀粉、纤维素和糖原的单体都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为抗体及其与之相结合的抗原分子,据图分析错误的是(  )
A、抗体能与抗原特斤性结合,且一种抗原可与多种抗体结合
B、不同抗体之间的差异是抗原结合位点不同
C、据图推测,一种抗原能刺激一种B细胞增殖分化为多种浆细胞,这些浆细胞分泌多种抗体
D、抗体由4条肽链构成,四条肽链之间由三个二硫键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触的结构模式图,下列相关说法中,错误的是(  )
A、A膜一定是神经元的轴突膜
B、B膜一定是神经元的树突膜或胞体膜
C、A膜传递给B膜的信号物质是神经递质
D、图中的信号物质作用于B膜时,一定会导致其电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶片的脱落与激素调节有关.其中叶柄离层的远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素含量与叶片脱落的关系如图所示.请分析回答.

(1)据图分析,叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的
 
.当近基端的生长素浓度
 
远基端时,叶片脱落.
(2)生长素是在叶片中合成的,从图中推测生长素的运输方式为
 
,理由是
 

(3)当叶片接近脱落时,
 
(激素)的含量也会升高,促进离层区细胞分泌
 
(酶),引起细胞壁水解,导致叶柄与茎相互分离.
(4)上述现象说明
 
平衡协调控制着植物的生长发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关图示的叙述中,正确的是(  )
A、若图1①中A占23%、U占25%,则对应的DNA片段中A占26%
B、图2②中含有密码子,③中含有肽键,核糖体结构中含有rRNA
C、基因工程中,应用图3所示⑤⑥过程即可完成cDNA文库的构建
D、正常情况下,动、植物细胞中不可能发生图3所示的⑥⑦⑧过程

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