某废弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）。
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是 。
(2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果__ __ （偏大、偏小）。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于 ，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见信息传递能够 ，维持生态系统的稳定。
（1）3% （2）80 偏大 （3）自身的生长、发育和繁殖（4）调节生物的种间关系
解析试题分析：(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是（2.25×107）/(7.50×108)×100%=3%。
(2)在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是30/15=x/40=80只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则重捕的数量减小，会导致种群密度估算结果偏大。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生长、发育和繁殖，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。同化的能量包括自身生长、发育和繁殖的能量和用于自身呼吸作用的能量两部分。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
考点：本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24 h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)。据图回答下列问题。
⑴两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有________，此时细胞中能产生[H]的部位有________。图二中积累有机物最多的点是________。
⑵经过24 h后，大棚内植物有机物的含量会________(填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是_________________________________________________________。
⑶图二中A点所进行的生理反应表达式为________________________________。
⑷图一中限制N点的主要外界因素是________和________。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是________。
⑸若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )
| A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 |
| B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降 |
| C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸作用强度一定比乙低 |
| D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较弱 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1表示某种生物(基因型为YyRr)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像(字母Y、y代表染色体上的基因)；图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数。请据图回答下列问题。
图1 图2 图3
(1)图1中AB段形成的原因是 ,CD段变化发生在 期。
(2)图2中,甲细胞处于图1中的 段,对应于图3中的 。
(3)图2中,甲、乙、丙三个细胞中，含有同源染色体的是 。甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是 。
(4)图2中,丙细胞的名称是 。请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：
（1）在①中，酵母菌与醋酸菌的共同点是_______________________________。
（2）在②③的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全。
取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2 mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入_____________________做对照。在3支试管中分别滴加0.5 mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变 色。
（3）在④的实验中，如要连续7 天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是______________ _______。
其中操作正确的有 （填下列操作的序号）。
A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中，在适宜条件下培养
B．静置一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液
C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
D．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是 。
（5）在⑧操作中最关键的步骤是________ ______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
氧化硫硫杆菌（TT03）是一种化能自养细菌,它能将硫单质氧化为硫酸，常用于改良盐碱地，而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果。以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究：
试剂与仪器：蒸馏水，两种浓度的硫酸锌溶液，液体培养基，恒温摇床等。
（1）实验步骤：
第一步：在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记。
第二步：对配制好的培养基进行 。
第三步：各组接种 后放入恒温摇床中培养7天。
第四步： 。
实验结果：如图所示。
（2）分析回答：
①TT03将CO2和H2O合成有机物所需能量来源于 。
②培养TT03的液体培养基与培养大肠杆菌的液体培养基组成成分上最大的区别是 。
③分析上图可知，硫酸锌对TT03产酸的影响是 。
（3）研究人员用相同的方法继续研究醋酸铅对TT03产酸量的影响，请设计出记录实验结果的表格。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图①～③示物质跨膜运输的几种方式，请回答有关问题：
(1)①～③表示物质跨膜的几种方式，其中属于主动运输的是_______，属于自由扩散的是_______。
(2)图中②③两种方式借助了载体，载体的化学本质是_______物质，合成该物质的细胞器是___________。
(3)如果图中转运的三种分子中有一种是O2，该图已表示出该种气体分子正进入细胞，则膜的哪一侧代表细胞内？______(填A或B)。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：
(1)葡萄糖感受器接受高浓度葡萄糖刺激时，其膜外电位变为_______________，最终由传出神经末梢释放______________，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合引起胰岛素分泌增多，该调节过程属于____________调节。
(2)除图示途径外，胰岛素还抑制__________的分解和非糖物质的转化，有效降低血糖浓度。当血糖浓度低于正常水平时，胰高血糖素还作用于胰岛B细胞，___________胰岛素的分泌。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在着抗体l、抗体2等异常抗体，这些抗体是由_________合成分泌的，从免疫学的角度分析，抗体1、抗体2两种异常抗体引起的糖尿病都属于___________病。
(4)由图可知，仅仅由于____________引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于_____________________________________________________，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
教材基础知识填空
（1）把鸡蛋煮熟后，蛋白质发生 ，不能恢复原状了，原因是高温使蛋白质分子的 变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。
（2）硝化细菌能将土壤中的氨气氧化为亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，利用这两个化学反应中释放出的化学能，将 合成为糖类。
（3）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 。
（4）人类的色盲、血友病的遗传表现与果蝇眼色的遗传非常相似，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是 ，这种现象叫做伴性遗传。
（5）分别用35S、32P标记的噬菌体侵染普通的大肠杆菌，经过一段时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。搅拌的目的是 ；离心的目的是 。
（6）兴奋在神经元之间的传递是_________向的。
（7）森林中的植物有垂直分层现象，这主要与________有关。森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与________有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下列甲、乙、丙图分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（18分）
（1）图甲的①—⑥中处于有丝分裂中期的细胞是图 __________ ；
（2）图③的细胞名称是 ，分裂产生的子细胞名称是 _________ ，请在方框中画出子细胞的染色体示意图。
（3）图④细胞中含有姐妹染色单体 条， 个DNA，同源染色体 对。
（4）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙A.B.c中表示染色体的是 ____________ 、DNA的是 、染色单体的是 。图甲中细胞④产生的子细胞内，A.B.c的数量比为 。
（5）图甲⑤中存在的等位基因是 ______ ，造成这一结果的可能原因有 __________________________________ 。
（6）图甲⑥代表的个体最多能产生 ____ 种染色体组合不同的配子。
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