A. | 光照强度D点时光反应最强,细胞中的ATP大量积累 | |
B. | 在缺镁培养液中的植物B点右移 | |
C. | 植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4 | |
D. | 大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效 |
分析 根据题意和图示分析可知:本题的纵坐标是二氧化碳吸收量,可表示光合作用强度,横坐标是光照强度,总体反应植物的光合作用强度随光照强度的变化而变化的情况,A点是黑暗条件,植物在黑暗条件下只进行呼吸作用,B点是光补偿点,D点是光饱和点.
解答 解:A、光合作用光反应产生的ATP供暗反应利用,在一个相对恒定条件下,ATP量处于一个动态平衡,所以光照强度D点时光反应最强,细胞中的叶绿体产生的ATP较多,但不会大量积累,A错误;
B、B点表示光合速率等于呼吸速率,镁元素是合成叶绿素的重要元素,缺镁时,叶绿素的合成受阻,吸收光能的能力下降,导致光合速率降低,需要增加光照强度才能保持光合作用=呼吸作用,所以B点右移,B正确;
C、看图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1+S2+S4,C错误;
D、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,其他色素也吸收,故为提高大棚植物的光合作用,应选用无色透明的塑料,使所有的光都能透过供植物利用,D错误.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用,要求学生理解掌握细胞呼吸原理,理论联系实际,综合运用所学的光合作用和细胞呼吸的相关知识,解释生活实践中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境 | |
B. | 该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 | |
C. | 在某种条件下两种基因的频率可以相等 | |
D. | 持续选择条件下,一种基因的频率可以降为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 根尖处理方式 | 弯曲度 | 备注 |
① | 单侧光照 | 39.6° | 负向光性生长 |
② | 对贴有琼脂块的一侧光照 | 43.7° | 负向光性生长 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生长 |
④ | 黑暗(一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块) | 37.5° | 向贴琼脂块一侧生长 |
⑤ | 黑暗(一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块) | 41.3° | a |
A. | 表格中a表示“向贴有琼脂块对侧生长” | |
B. | ①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均 | |
C. | 根尖负向光性生长说明生长素作用的两重性 | |
D. | 实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象 | |
B. | 图甲中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分 | |
C. | 图乙中茎的生长体现了生长素的两重性 | |
D. | 这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 | |
B. | “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术的创作灵感,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | “科学家根据苍蝇平衡棒导航原理,研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所用的DNA探针实质上是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子 | |
B. | 这种检测技术是利用DNA分子杂交原理 | |
C. | 进行这种检测时必须用到DNA解旋酶等工具酶 | |
D. | 这种检测只能达到诊断疾病的目的,不能达到治疗疾病的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中每天对酵母菌种群数量的统计都需要使用样方法 | |
B. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 | |
C. | 一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释 | |
D. | 本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 侧芽缺乏生长素 | B. | 侧芽产生的生长素过多 | ||
C. | 侧芽产生的生长素过少 | D. | 侧芽积累的生长素过多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷洒赤霉素能使芦苇显著增高,可证明赤霉素能促进细胞伸长 | |
B. | 植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现 | |
C. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
D. | 产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足,产生的生长素多,促进生长 |
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