A. | 未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体 | |
B. | 含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 | |
C. | 生物的精子或卵细胞都是单倍体 | |
D. | 单倍体都高度不育 |
分析 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:A、单倍体指体细胞含有本物种配子染色体数的个体,所以由未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体,A正确;
B、含有两个染色体组的生物体,不一定是单倍体.如果该生物体是由配子发育而来,则为单倍体;如果该生物体是由受精卵发育而来,则为二倍体,B错误;
C、单倍体指的是生物个体水平,而非细胞水平,C错误;
D、由二倍体生物形成的单倍体一般不育,但由某些多倍体生物形成的单倍体则可育,D错误.
故选:A.
点评 本题以卵细胞发育成囊胚为背景,考查单倍体和二倍体的相关知识,意在考查考生的理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它反映了生态系统中,动植物因捕食关系而形成的一种联系 | |
B. | 它是生态系统中物质循环和能量流动渠道 | |
C. | 一个生态系统中通常由许多条食物链形成食物网 | |
D. | 在一个生态系统中每种生物只能占一个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密码子与氨基酸只能是一一对应关系 | |
B. | 一种氨基酸只有一个密码子 | |
C. | 一个密码子可以决定多种氨基酸 | |
D. | 一种氨基酸可能有多个密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而成 | |
B. | 细胞是一个相对独立的单位 | |
C. | 细胞通过分裂产生新细胞 | |
D. | 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴定对象 | 使用试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 马铃薯块茎 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 甘蔗汁 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶 |
D | 脂肪 | 苏丹染液 | 红色 | 不需要 | 花生种子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切生物都是由细胞构成的 | |
B. | 细胞是一个完全独立的单位 | |
C. | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 | |
D. | 细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用 |
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