科目:高中生物 来源: 题型:
A、a处接受适宜的电刺激,b处能测定到电位变化 |
B、③释放的神经递质作用完成后即失去活性 |
C、图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处 |
D、①能接受各种刺激,引起②的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫 |
B、能与靶细胞结合的是效应T细胞,淋巴因子可使其作用增强 |
C、记忆细胞的增殖和分化都能形成效应细胞,并能分泌抗体 |
D、浆细胞是高度分化的细胞,能识别抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应去除各组插条的全部叶片与嫩芽 |
B、应将生理状态相同的插条随机均分为若干组 |
C、各组插条在不同NAA溶液中浸泡的时间随浓度增加而减少 |
D、NAA溶液中浸泡处理后的各组插条应在土壤浸出液中培养一阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组 别 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
食物中添加的AFT剂量(mg/kg体重) | 0 | 14 | 28 | 46 | 140 |
红细胞数量(万/mm3) | 904 | 887.2 | 856.4 | 696.1 | 519.1 |
白细胞数量(万/mm3) | 0.76 | 1.07 | 1.24 | 1.32 | 1.42 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光照 | 水分含量(%) | 叶绿素a(mg?cm-2) | 叶绿素b(mg?cm-2) | 叶绿素a/叶绿素b | C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1) |
正常光 | 80 | 0.018 | 0.004 | 4.46 | 15.86 |
40 | 0.028 | 0.007 | 3.97 | 12.69 | |
弱光 | 80 | 0.017 | 0.004 | 4.47 | 5.55 |
40 | 0.025 | 0.007 | 3.73 | 5.86 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B、先注射胰岛素溶液,再注射胰高血糖素溶液 |
C、先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 |
D、先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲说明该蛋白质含有两条肤链 |
B、图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体 |
C、图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 |
D、图丁中a点时,人体血液中胰岛素浓度很低,胰高血糖素浓度高 |
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