精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:

(1)A组由F1获得F2的方法是______,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占____

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是____类。

(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是____组,原因是_

(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占____

(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)________

【答案】 自交 2/3 C 基因突变发生的频率极低且不定向 秋水仙素(或低温)诱导染色体数目加倍 100% 方法一:将矮秆小麦与高秆小麦杂交;如果子一代为高秆,子二代高秆∶矮秆=3∶1(或出现性状分离),则矮秆性状是基因突变造成的;否则,矮秆性状是环境引起的。方法二:将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同的环境条件下;如果两者未出现明显差异,则矮秆性状由环境引起;否则矮秆性状是基因突变的结果

【解析】试题分析:

1A组中F1F2属于自交,得到的F2矮杆抗病植株为ttRRttRr=12,所以不稳定遗传的个体占2/3

2B组中花药离体培养获得的矮杆植株属于单倍体,会出现不育的配子;

3)基因突变的频率低且不定向,所以C组育种较难获得符合要求的新品种;

4)对矮杆抗病使用秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍,可获得矮杆抗病小麦新品种。

5)假设是由环境引起的不可遗传变异,种植后结果会怎样,或假设矮杆植株是由基因突变引起的的可遗传变异,其遗传情况如何,然后反向描述即可。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示人体特异性免疫发生的过程,图2表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度和T细胞数量的变化过程,请回答以下问题。

 

(1)图1中物质①作用是________,当细胞四产生的物质②与乙酰胆碱(Ach)受体结合时,会导致重症肌无力,这种疾病称为____________________。细胞二和细胞三受抗原刺激后所发生的免疫反应的主要特点有__________________________

(2)图2中艾滋病潜伏期的长短与____________细胞的数量直接相关。人体感染HIV初期机体免疫系统是通过___________________等过程使体液中的HIV浓度下降的。

(3)为探究某种草药PP是否与机体的免疫功能修复与调节有关,某研究小组将正常小鼠随机分为两组,组1(免疫抑制剂灌胃+生理盐水灌胃),组2(免疫抑制剂灌胃+PP灌胃),检测两组小鼠吞噬细胞的吞噬能力以及胸腺的萎缩程度。实验表明组1小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著低于组2,胸腺的萎缩程度高于组2,这一结果能不能说明PP能增强机体的特异性免疫功能?请说明理由:_______________________。能不能说明PP只能增强机体的非特异性免疫功能,原因是_________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗,其技术流程如图(图中数字序号表示的是相关过程)。请回答下列有关问题:

(1)过程②利用的技术是______________,过程③中涉及到了基因工程技术,其中作为受体细胞的是____________

(2)过程③中获取的目的基因是_______________,可以根据该基因的___________________设计引物,利用PCR技术扩增目的基因片段。按此方法和图示技术流程,完成基Rag2基因缺失小鼠的基因治疗涉及的酶有____________和耐高温的DNA聚合酶(Taq酶)等。

(3)图中造血干细胞中的遗传物质至少有___________个来源。为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质,用____________进行杂交实验。图中所述克隆技术属于___________克隆。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该左腿会

A. 能运动,针刺有感觉 B. 不能运动,针刺无感觉

C. 能运动,针刺无感觉 D. 不能运动,针刺有感觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是细胞结构示意图,下列分析正确的是(  )

A. 该图为光学高倍显微镜下所观察到的植物细胞结构图

B. 外界溶液浓度大于③内液体浓度时,可能发生质壁分离现象

C. 图中含磷脂的细胞器有③④⑤⑥⑧⑨

D. 该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP是细胞的能量“通货”,下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

A. ATP是生命活动的直接能源物质,图1中的A代表腺苷

B. 图2中进行过程①时,图1中的c键断裂并释放能量

C. 图2中的①②若表示某种物质,则①②能降低化学反应的活化能

D. 绿色植物叶肉细胞中,图2中过程②可以发生在线粒体、叶绿体以及细胞质基质中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞中元素与光合作用关系的叙述中,正确的是

A.在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)

B.光合作用制造的有机物中的O来自于水

C.N是叶绿素的组成元素之一,缺乏N植物光合作用受到影响

D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在有氧呼吸的3个阶段中,属于第二、三阶段的共同点是( )

都在线粒体中进行;

都需要氧气的参与;

都能产生[H];

都能生成ATP

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:

(1)下列生物中,与禽流感病毒H7N9有明显区别的是________________(填序号)。

①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌

某研究小组在培养甲型H7N9病毒时,应选用的培养基是:____(A、富集各种有机物的培养基;B、活鸡胚细胞),说明其理由_____________________

(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖体

细胞壁

×

×

×

①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?

甲:___________,乙:___________,丙:___________

A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝藻

②细菌的细胞结构(图1)和洋葱表皮细胞结构(图2)在光学显微镜下比较,最主要的区别是___________________________,这说明细胞的________性。

查看答案和解析>>

同步练习册答案