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萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活;而β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活.根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率.请协助完成“测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率”的实验.
试剂 试管号
1 2 3 4 5 6 7
麦芽糖标准液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸馏水(mL) 2.0 1.8 1.4 1.0 0.6 0.4 0
斐林试剂(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖标准.取 7 支干净的具塞刻度试管,编号,按上表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热 2min,取出后按试管号顺序排列.
步骤二:制备淀粉酶溶液.

步骤三:
 

步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略少量的麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:
 

结果分析:将A试管中颜色与第一步中获得的麦芽糖标准进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
结果分析:(略)
分析上述步骤回答:
(1)步骤三的实验操作是将装有
 
的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
(2)步骤五的实验操作是分别取
 
,向其中分别加入
 
,再将试管置于60℃水浴中加热 2min后,观察颜色变化.
(3)实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的
 
中是否存在
 
考点:探究影响酶活性的因素,检测还原糖的实验
专题:
分析:本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.萌发的禾谷类种子含有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活;而β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活.本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率,因此要根据β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活的特性排除β-淀粉酶的干扰.淀粉酶能将淀粉水解成还原糖,而还原糖可以用斐林试剂进行鉴定.淀粉溶液中可能含有少量的还原糖,因此实验中B试管得作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
解答: 解:(1)萌发的禾谷类种子含有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活;而β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活.本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率,因此要根据β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活的特性排除β-淀粉酶的干扰.所以步骤三要将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
(2)淀粉酶能将淀粉水解成还原糖,而还原糖可以用斐林试剂进行鉴定,因此步骤五的实验操作是分别取A、B试管中反应溶液各2ml,向其中分别加入2ml斐林试剂,再将试管置于60℃水浴中加热 2min后,观察颜色变化.
(3)淀粉溶液中可能含有少量的还原糖,因此实验中B试管得作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
故答案:(1)淀粉酶溶液
(2)A、B试管中反应溶液各2ml      2ml斐林试剂
(3)淀粉溶液    还原糖
点评:本题考查酶活性的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断并得出正确的结论的能力;具备对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
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图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解,下列叙述正确的是(  )
A、在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成
B、在CD段该细胞中染色体数不变
C、若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞扳
D、若该细胞是植物细胞,则在DE段该细胞中有高尔基体起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述不正确的是(  )
A、动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能
B、植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能
C、温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率
D、细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆中,当C、R两个显性基因都存在时,花呈红色.一株红花豌豆与基因型为ccRr的植株杂交,子代中有
3
8
开红花;若让这些红花豌豆自交,后代红花豌豆的比例(  )
A、
5
8
B、
3
8
C、
3
16
D、
9
16

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菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,如图一所示;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2,如图二所示.据图回答下列问题:

(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物进行光合作用所需CO2的来源有
 
 

(2)若在上午10点时,突然降低外界环境中CO2浓度,则其后一小段时间内,细胞中C3化合物的含量变化是
 

(3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的,由此推测其生活的环境最可能是
 

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如图a示基因工程中经常选用的载体-pBR322质粒,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因.目的基因如果插入某抗性基因中,将使该基因失活,而不再具有相应的抗性.为了检查载体是否导入原本没有Ampr和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上,得到如图b的结果(黑点表示菌落).再将灭菌绒布按到图b的培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养,得到如图c的结果(空圈表示与b对照无菌落的位置).据此分析并回答:

(1)pBR322质粒的基本组成单位是
 
.在基因工程中,质粒上的Amrr、Tetr称为
 
基因.
(2)与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型是
 
,由此说明
 

(3)将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素、四环素培养基上的过程,属于基因工程基本操作中的
 
步骤,该基因工程中的受体细胞是
 

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棉花雌雄同株,是一种重要的经济作物.请回答以下有关的问题.
棉纤维大多为白色,目前各种天然彩棉很受大众喜爱.棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,育种专家发现深红棉(棉纤维深红色)基因型为bb,其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),粉红棉深受消费者青睐,但单倍体植株棉纤维少,产量低.为了获得产量高的粉红棉新品种,育种专家对深红棉作了如图(I和II为染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为IIb II的粉红棉新品种,解决了单倍体棉株纤维少的难题.
(1)图中培育新品种的处理过程发生了染色体
 
变异,该粉红棉新品种自交后代发生性状分离出现了另一种白色棉,该新品种白色棉的基因型是
 
.请用遗传图解说明该新品种白色棉产生的过程.
(2)通过分析,以上种子不能大面积推广,欲得到能大量推广的粉色棉种子,育种专家最简单的育种方法是
 
 (写明材料和方法即可).
(3)图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,则图新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率是
 

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下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A、有序的细胞分化能够增加细胞的类型
B、衰老细胞的增殖能力减退
C、细胞凋亡和细胞癌变都是细胞不正常的生命活动
D、原癌基因或抑癌基因发生突变,都可能引发细胞的癌变

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甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育.某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代表等量加入).材料用具 ①容积相同的几只玻璃缸 ②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用饲料 ④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素 ⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素.下列预期及分析结论不正确的是(  )
玻璃缸编号 蝌蚪数 常用饲料 甲状腺激素 处理后的甲状腺激素
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20
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A、现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性
C、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
D、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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