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    1．如图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程．据图回答：
    （1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素．
    （2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程① （填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢增强，增加产热．同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定．
    （3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，过程④⑤ 加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做反馈调节．
    （4）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的生长 激素，促进人体正常的生长发育．
    （5）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘导致过程①② （填序号）加强所致．

    分析 1、据图分析，可知此图是神经调节控制激素调节的生理过程，下丘脑释放出促甲状腺激素释放激素，通过体液运输，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，再通过体液调节，作用于甲状腺，分泌甲状腺激素，发挥它的生理功能．当甲状腺激素分泌过多时，会反过来抑制垂体和下丘脑，这样它们相应的激素分泌量降低．图中①②时促进作用，④⑤时抑制作用．
    2、体温调节过程：
    （1）寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定．
    （2）炎热环境→温觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）→体温维持相对恒定．

    解答 解：（1）图中腺体是甲状腺，据图分析，可知过程分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素．
    （2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程①，下丘脑释放出促甲状腺激素释放激素，通过体液运输，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，再通过体液调节，作用于甲状腺，分泌甲状腺激素，甲状腺激素使组织细胞代谢增强，增加产热．同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定．
    （3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，会反过来抑制垂体和下丘脑，这样④⑤过程加强，下丘脑和垂体分泌的相应激素分泌量降低，这种调节作用在生理学上叫做反馈调节．
    （4）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的生长激素，促进人体正常的生长发育．
    （5）碘是甲状腺激素合成的原料，人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体分泌相应的激素不断增加，即过程①②加强．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放激素   
    （2）①增强    收缩
    （3）④⑤反馈调节     
    （4）生长     
    （5）①②

    点评 本题考查了神经调节和激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届陕西西北工业大学附属高三适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者，Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋有色盲的可能性分别是

    A．0、0、1/4 B．0、1/4、0

    C．0、1/2、0 D．1/2、1/4、1/9

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　　）
    A．年龄组成是稳定型的种群，其数量一定能保持稳定
    B．如果时间允许，弃耕农田一定能演替成森林
    C．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
    D．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图甲示细胞的亚显微结构；图乙示溶酶体发生过程和“消化”过程．请据图回答：

    （1）蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无核膜为界限的成形细胞核．
    （2）能使图甲中③染色质着色的染料呈碱性．中学实验常用的这类染色剂为龙胆紫（或酸醋洋红）溶液．
    （3）甲图中不属于生物膜系统的细胞器有：②（用图中标号回答）．
    （4）图乙中的 c相当于图甲中的⑦（用图中标号回答）．f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有流动性特点．
    （5）图乙中溶酶体的来源是高尔基体（填一种细胞器名称），该图反应了溶酶体的清除衰老损伤细胞器的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图1、2所示．请据图回答问题：

    （1）图1中的b表示多个氨基酸分子的脱水缩合反应，该反应发生于图2中的①结构中（填序号）．
    （2）图1中甲状腺球蛋白分泌出细胞的方式是胞吐．c过程可能需要图2中的②③⑤（填序号）细胞器参与加工和运输．
    （4）用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为①③②⑥④（填序号）．
    （5）若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH（或羧基）（基团）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．下列叙述中正确的是（　　）
    A．由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种
    B．⑥过程需要用秋水仙素处理，利用染色体变异的原理，是多倍体育种
    C．可以定向改变生物的方法是④和⑦，能使玉米产生新的基因（抗虫基因），原理是基因突变经过③过程
    D．若经过②过程产生的基因型为Aabb的类型再经过③过程，则子代中Aabb和aabb的类型再经过③过程，则子代中Aabb与aabb的数量比是3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．植物光照强度与光合速率（以氧气释放量表示）如图1曲线表示．

    有人做如下实验，将一些水生植物浸在水族箱中，用太阳灯作为光源，通过改变太阳灯与水族箱之间的距离来改变光照强度，并以植物在光下单位时间内放出的气泡数（氧气量）表示光合速率．测得实验结果如表．请分析回答：
    光源与水族箱间的距离由75cm逐渐移到45cm由45cm逐渐移到15cm由15cm逐渐移到水族箱边
    单位时间内释放的气泡数几乎没有气泡气泡数量逐渐增多没有明显变化
    （1）当太阳灯与水族箱的距离大于45cm时，光合作用释放的氧气量小于（大、小、等）于呼吸作用吸收的氧气量．
    （2）当太阳灯与水族箱的距离从45cm逐渐移到15cm的过程中，光合速率变化相当于曲线图中bc段的变化，此时影响光合速率的主要因素是光照强度．
    （3）当太阳灯与水族箱的距离小于15cm时，此时影响光合速率的主要因素可能是二氧化碳浓度．
    用高速离心机打碎植物细胞，获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如图2所示的实验．请分析回答下列问题：
    （1）实验A中没有糖类产生，原因是缺少二氧化碳．
    （2）因为光合作用的光反应阶段是在基粒中进行，所以实验B中没有（有、没有）糖类产生．
    （3）若让实验C中产生糖类，锥形瓶中至少还应该加入光反应的产物ATP和[H]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．已知20种氨基酸的平均分子量是128，现有一蛋白质分子由2条多肽链组成，其中共有肽键98个，此蛋白质的分子量接近（　　）
    A．12000B．11036C．10236D．12288

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中错误的是（　　）
    A．水分子进出细胞是通过自由扩散
    B．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
    C．大肠杆菌吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白
    D．葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散

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