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下列不属于细胞间信息交流的是(  )
A、效应T细胞识别靶细胞,并与靶细胞亲密接触
B、垂体细胞合成并分泌促甲状腺激素作用于甲状腺细胞
C、DNA转录形成的mRNA,用于指导蛋白质的
D、同种生物的精子和卵细胞结合
考点:细胞膜的功能
专题:
分析:细胞间的信息交流的方式总结如下:
1.通过体液的作用来完成的间接交流. 如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
若分泌细胞是浆细胞,靶细胞可能是抗原(如自身的癌细胞等),“激素”类物质是抗体;
若分泌细胞是效应T细胞,靶细胞是被病毒或细菌感染的宿主细胞,“激素”类物质是淋巴因子等.
2.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞. 如精子和卵细胞之间的识别和结合.
3.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
解答: 解:A、效应T细胞识别靶细胞,并与靶细胞亲密接触,属于细胞间信息交流,A错误;
B、垂体细胞合成并分泌促甲状腺激素作用于甲状腺细胞,属于细胞间信息交流,B错误;
C、DNA转录形成的mRNA,用于指导蛋白质的,不属于细胞间信息交流,C正确;
D、同种生物的精子和卵细胞结合,属于细胞间信息交流,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了细胞之间的信息交流现象,注重平时的积累和总结是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学常用的实验材料.如图是选用果蝇进行的两个杂交实验,其中体色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示.已知果蝇某一基因纯合可使合子致死,灰身对黑身为显性.请据图分析回答:

(1)图中体现孟德尔遗传规律实质的是过程
 
(填序号).图中发生基因重组的过程是
 
(填序号).
(2)让杂交一的F1代果蝇随机交配,理论上F2代中正常翅的个体占
 

(3)杂交二中,F1代成活个体中a基因频率为
 
;此果蝇种群繁殖多代后发生了生物进化,原因是
 

(4)若让杂交二的F1中灰身残翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇杂交,理论上,在后代中,无论雌雄,灰身残翅与黑身残翅之比均是1:1.这种思路属于假说--演绎法中的
 
环节.
(5)在重复多次杂交一实验所得的F1中,出现了一次后代无论雌雄全为残翅,没有正常翅的现象(后代个体数足够多).科研人员通过对F1中所有雌果蝇的具分裂能力的体细胞有丝分裂中期染色体数目和基因组成检测,发现有的雌果蝇的染色体数和基因如下,请完善表格内容.
雌果蝇体细胞有丝分裂中期染色体数目雌果蝇体细胞有丝分裂中期基因组成(只考虑翅型基因)亲本正常翅雌果蝇的异常现象
8bb
 
7bb缺少基因B所在的X染色体
8
 
基因B突变为基因b

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列有关说法正确的是(  )
A、高浓度生长素能促进乙烯合成
B、生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反
C、高浓度乙烯能促进脱落酸合成
D、喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞物质运输的叙述正确的是(  )
A、甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是渗透作用
B、红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助
C、腺细胞合成的酶排出细胞的过程中,需要消耗能量,但不需要载体
D、小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖,原因是木糖的浓度太低

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货“,有关说法正确的是(  )
A、细胞需要储备大量的ATP
B、ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C、ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D、黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是(  )
A、C5H11O2NS
B、C3H7S
C、C4H11O2S
D、C5H10O2NS

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂质具有的生物学功能是(  )
A、构成生物膜
B、调节生命活动
C、生命活动的主要承担者
D、携带遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A、各种生物膜的化学组成和结构相似
B、堆叠的类囊体使叶绿体的膜面积增大
C、生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称
D、生物膜系统使细胞内的化学反应同时进行且互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列关于细胞基本共性的描述中,错误的是(  )
A、均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构
B、不同细胞均存在生物膜系统
C、都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
D、遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中

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